江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.4 欧姆定律的应用》教案 苏科版.doc

江苏省仪征市月塘中学九年级物理14.4 欧姆定律的应用教案 苏科版【教学目标】1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的方法。2、培养实验操作能力，提高学生的实验素质。3、等效思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法。【教学重点】伏安法测电阻；串联电路、并联电路中电阻的特点。【教学难点】利用欧姆定律推导串联电路、并联电路中电阻的特点。【教学程序】复习欧姆定律的内容及表达式是什么？引入新课初中物理学中没有介绍直接测量电阻的仪器，我们能否借助欧姆定律来间接测出未知电阻的阻值？新课教学一、运用欧姆定律测量电阻1、测量原理：2、活动14.6 “测量未知定值电阻的阻值”（1）实验器材：电池组、电流表、电压表、开关、未知电阻、滑动变阻器和导线等。（2）电路图：（3）实验步骤：（1） 按照电路图连接电路，此时定值电阻的阻值为5，并将滑动变阻器调到阻值最大端。（2） 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为一合适的值，记下电流表的示数。（3） 重复步骤（2）两次。（4） 断开开关，整理器材。（4）实验数据记录表格：实验次数123电阻的平均值电压/v电流/a电阻/3、活动14.7 “测量小电灯电阻的阻值”实验分析：实验中，当小电灯两端的电压取不同值时，小电灯的电阻会有明显的变化？为什么？思考：对于不同的电灯电阻值，可否像伏安法测电阻那样求平均值来计算电阻？二、推导串联电路、并联电路中电阻的特点： 1、串联电路中电流、电压特点： i=i1=i2 u=u1+u2 欧姆定律得到： u=ir u1=i1r1 u2=i2r2 所以ir=i1r1+i2r2 即ir=ir1+ir2 则：r =r1+r2 串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。 2、并联电路中电流、电压特点： i=i1+i2 u=u1=u2 欧姆定律得到： 所以， 即 则：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。小结伏安法测电阻；串联电路的总电阻等于各部分电阻之和，并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。练习1、用伏安法测电阻的实验中，除了待测电阻和滑动变阻器外，所需的器材还有_、_、_、_和_2、在做电学实验的过程中，正确的操作是：a、接线过程中，可以断开或闭合开关 b、接线一定要从电源的正极开始c、开关位置一定要靠近电源正极 d、闭合开关前应使滑动变阻器滑片置于阻值最大位置3、如图所示的电路中，加在滑动变阻器两端的电压u保持不变，当滑片p向右滑动时：a、v表示数变大，a表示数变小 b、v表示数变小，a表示数变大c、v表示数变大，a表示数不变 d、v表示数变小，a表示数不变4、某同学用如图所示的电路来研究通过导体的电流跟电阻的关系，其中r为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻为r1，闭合开关后，记下的电流表的示数为i1，他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2r1，闭合开关后，记下电流表的示数为i2，结果发现i2l2，把它们串联后接入电路，则通过它的电流i1、i2和两端的电压u1、u2之间的关系为i1_i2，u1_u26、如图所示，r1为定值电阻，r2为滑动变阻器，当滑片p和右移动时，电压表和电流表的示数变化情况及它们的示数的比值变化的情况，下面说法中正确的是：a、v表示数变小，a表示数变大，比值变小b、v表示数变大，a表示数变小，比值变大c、v表示数不变，a表示数变大，比值变小d、v表示数不变，a表示数变小，比值变大7、有一卷长度不明的导线的标签上标有“0.015/m”的字样，由于导体粗细均匀但较长，不便于用尺直接测量出长度，请你自选器材，设法测出导线的长度，要求简要写出所使用的器材及测量方法8、现有一只电压表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻r0，两个开关（或一个开关或一个双刀双掷开关），导线若干，怎样测出一个未知电阻的阻值。要求：a、说明原理，画出测量所用的电路图b、指出需要测哪些物理量c、写出被测电阻rx的表达式（用测得的物理量表示）9、现有一只电流表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻r0，两个开关（或一个开关或一个双刀双掷开关），导线若干，怎样测出一个未知电阻的阻值。要求：a、说明原理，画出测量所用的电路图b、指出需要测哪些物理量c、写出被测电阻rx的表达式（用测得的物理量表示）10、在如图所示的电路中，r0为