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论文考试的评分标准及考试纪录姓名郑海凤课程环境社会学论文标题：青春期问题学号20112584任课教师康宇论文评语：论文选题的意义、创新与独到之处：不足及需要改进的地方： 任课教师：康宇 时 间：20130430打分标准选题（热点问题的研究、空白问题的探索、老问题的新视野）（10分）结构合理、行文流畅、逻辑严谨、学术语言规范（20分）内容：观点鲜明、资料翔实、立论深刻、有所创新（35分）注释与参考文献（文献数量、种类、外文文献、互联网文献）（15分）规范程度：题目、内容提要、关键词、正文、注释、参考文献（20分）总分(100分)成绩备注本评分标准是根据100分计算的，实际运用中，可以根据调查报告在整个考试所占比例加以计算 青春期问题青春期是我们每个人必须经历的时期，也是我们每个人最重要的时期，我们的身体和心理在青春期中发生了很大的变化，但是在青春期时期我们也会面临很多的问题，下面我就分四个方面来探讨下青春期问题。一、 什么是青春期？ 1、青春期是指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2、青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。青春期是人的身体发育完成的时期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。二、青春期常见的问题有哪些？1、吸烟、酗酒和滥用药物，都属于物质成瘾性健康危险行为，发生率在国内外都有显著增长趋势。2、暴力伤害，包括家庭暴力、校园暴力、自杀等，属故意伤害行为.近年来，美国青少年枪击事件明显增多；我国青少年则较多表现为持械斗殴、打群架、欺凌小同学和女生等。3、青春期情绪问题，如青春期焦虑症、抑郁症、强迫症、睡眠障碍等，多属神经官能症，程度轻重不。患者自身多有性格弱点，在环境诱因下表现。以往在我国罕见的因体象障碍的神经性厌食症，近年来也有明显增加趋势。4、精神性成瘾行为，如玩电子游戏机成瘾、网络成瘾、言情小说成瘾等。5、自杀，包括自杀意念、自杀计划和自杀行为，近年来有明显增加趋势。原因复杂，除有一定家族性集聚现象外，与学习负担过重、社会竞争激烈等也有明显关系。约4050的自杀青少年有青春期抑郁症表现。6、性心理障碍，包括恋物癖、露阴癖、窥淫癖、性虐待狂、异装癖等变态性行为。有复杂的自幼生活环境因素，青春期是其开始表关键时期。青春期及时接受心理行为治疗，疗效最明显7、不良性行为，如婚前性行为等，易导致少女怀孕等后果，严重影响青少年心身健康。还有各种形式的婚外性行为、攻击性性行为等，可导致犯罪。 这些问题严重的影响了青少年的心理和生理健康，那么产生这些问题的原因有哪些呢？三、 青春期问题产生的原因？ 1、自我意识的高涨青春期自我意识的发展突出表现在个体对自身生理状态的认识和体验上。青春期,是人对自己的身高、体重、容貌、身材的认识和感受最为强烈和敏感的时期。2、认知能力发展不足处在青春期的青少年,认知能力有了飞速的提高,尤其表现在思维能力的发展上。思维的逻辑性、独立性和创造性得到明显发展,但是片面性和表面性依然存在。.思维的发展处在青春期的中学生,大脑发育成熟,脑机能越来越发达,思维的判断分析作用也越来越明显,思维方式和视角已不再单一化,而是向着逆向思维、多向思维和发散思维的方面发展,这些为逆反心理的产生提供了可能在认知发展的过程中,青少年思维的独立性和批判性等品质有了一定程度的发展,但仍然不够成熟,由于社会阅历和经验的不足,使他们在认识上容易产生片面性,看问题容易偏激,喜欢钻牛角尖,固执己见,而诱发逆反心理。3、独立意识增强中学生产生逆反心理在某种程度上是自我意识的体现,自我意识的高涨表现为独立意识的增强。他们迫切地要求享有独立的权利,将父母曾给予的生活上的关照视为获得独立的障碍,将教师的指导和教诲看成是对自身发展的束缚,他们希望成人能尊重他们,为了获得心理上独立的感觉,他们对任何一种外在力量都有不同程度的排斥倾向。4、家庭因素家庭教育方式不当和不良的家庭环境,是中学生形成逆反心理的主要原因。有些家长采用简单粗暴、命令专断的教育方法,伤害了孩子的自尊心;对孩子期望太高,不考虑孩子的兴趣爱好而强迫孩子学这学那,使孩子不堪重负;压抑孩子的好奇心,对孩子要求过严,都会在无形中给孩子心理上造成压力,当这种压力不断积淀而得不到排解时,便在情感上产生抵触,导致逆反心理产生。有的家庭父母关系不好,与孩子沟通少,很少关心孩子,使孩子缺乏温暖和安全感;有的家长则过分溺爱孩子,对孩子的思想和行为过于迁就,对孩子的要求也有求必应,导致孩子以自我为中心,听不进别人的意见,所有这些都会诱发逆反心理的产生。 5、环境因素 现在青少年的生活环境充斥着各种不良因素。媒体网络的发展使青少年不能把全部的注意力放在学习上，一些媒体甚至大肆宣传色情、暴力等不良信息这都影响着青少年的心理和生理发展。四、应对青春期问题的对策有以下几种：一、家庭的因素很重要，要求家长处理好和孩子的关系。家庭是孩子成长的基本环境，家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质与个性。家庭中的不良因素有：家长教育方式的简单粗暴，命令式的说教，专断式的压制、无休。止的唠叨以及在生活、学习等方面期望值过高、要求过严等，都会给孩子造成心理上的压力，年长日久，孩子的心理上就有抵触，进而产生叛逆心理。因此，家长要对自己在孩子成长过程中扮演的角色重新认定，转变家教观念，关注孩子的心灵，关爱孩子，要努力和孩子之间建立平等尊重、悦纳信赖的亲情关系；同时还要转变孩子的成才观，帮助孩子端正学习态度，改进学习方法，营造学习型的家庭氛围，培养孩子在学习中追求快乐，给孩子以学习成功的喜悦；平时要注意培养孩子健康的心理品质，如：有正确的挫折观，要学会战胜“自我”，要宽容自信，要学会合理宣泄自己的不良情绪等。二、学校也是影响孩子青春期的重要因素，学校应该处理好和学生的关系。 学校是青少年成长的社会化的主要环境，学校教育中教师教育方法与手段的不当，如形式教育报喜不报忧、夸大成绩而挑剔缺点、不尊重和体谅学生、方法简单却出口伤人、传统的“注入式教学”不注意培养孩子的主动性、参与性、思考性、合作性，不注意孩子个体差异性的存在等，孩子便由苦学、厌学、逃学发展到叛逆和对抗这种扭曲了的方式来争取自己长期得不到的保证和强化的主体性权利和自主性要求。同时教师自身素质对学生影响也很大。因此，教师要加强自我素质的提高，要寻求切实可行的教育手段，尊重与接纳不同层次的孩子，真诚地奉献自己的才能与爱心，克制不良情绪与言行，服务与孩子们。三、提高大众传媒等社会环境的质量，减少社会环境对孩子的不良影响。电视、网络为主的大众传播媒介的特点是注重大众化、新奇性，因而不可避免地存在有一些对青少年起负面作用的成人文化中的