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文档简介

亚历山大东征教学设计九年级上册的亚历山大东征这一框题，属于世界古代史的内容。由于时间久远、学生平时对外国史的接触较少、课本文字简短的原因，学生学习起来相对困难。这就需要使用多种教学策略，来帮助学生理解。在教授这一课题时，我做了如下设计：【课前预习，搜集资料】要求学生在新课学习之前，先认真预习课本，了解亚历山大大帝所在的地区，东征的路线等问题，对于东征的影响，做一下思考，能够初步说出自己的观点。在此基础上，通过各种途径搜集亚历山大大帝事迹的资料。【教师讲述，课堂讨论】主要分以下步骤：1公元前4世纪的希腊半道上，诞生了这样一位帝王，他师从著名学者亚里士多德，十八岁随父出征，二十岁继承王位。他雄才伟略，勇于善战，领军驰聘欧亚非大陆，用短短十年的时间，缔造一个地跨三大洲、至今无人超越的伟大帝国。他就是著名的帝王亚历山大大帝。（图片）2通过课前预习，同学们一定对这位帝王有了不少了解，下面咱们来交流一下。（通过资料分享，教师有选择性的选出来与同学们讨论，目的是让学生明确亚历山大大帝东征的主观目的。）3“把世界当作自己的故乡”亚历山大大帝公元前334年的春天，亚历山大率领35000人的大军和160艘战舰，开始了远征东方的行动。行前，他把自己的所有地产收入、奴隶和畜群分赠给人。一位大将迷惑地问道：“请问陛下，您把财产分光，给自己留下什么？”“希望”。亚历山大说：“我把希望留给自己，它将给我无穷的财富！” 为了实现这一理想，亚历山大大帝用了十年的时间。下面咱们一起来看一下他征服的国家和地区都有哪些。（结合课本的文字资料，教师进行必要的补充说明。要求学生结合课本历史地图找到相关国家和地区并用数字序号标注） 4梦想的力量是伟大的。东征军队所到之处，所向披靡，无往不胜。但他的梦想，是不是所有人的梦想呢？（讨论战争性质，引导学生评价战争的两面性,根据学情可以组织小组讨论。教师总结是重点强调古代战争在文化传播中的作用。）5亚历山大大帝的一生是辉煌的，也是短暂的。公元前323年6月，亚历山大突然患恶性疟疾，从发病到生命结束仅10天时间。他匆匆离开了世界。但他给人们留下的思考，却是无限的：山不走到我这里来，我就到它那里去亚历山大大帝；把世界当作自己的故乡亚历山大大帝；把财富分给别人，把希望留给自己，她将带给我无穷无尽的财富亚历山大大帝当正义之剑挥出之时,听到作恶者的哭嚎是必然的! 亚历山大大帝狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮子 亚历山大大帝战胜恐惧，就能战胜死亡亚历山大大帝在高加米拉大战之前如果我不是亚历山大，那我宁愿是戴奥真尼斯。亚历山大拜访戴奥真尼斯说过的话问题：这些话语，给了我们哪些启示？【巩固知识，总结反馈】1 出示板书2 课后作业：（二选一）（1）简要介绍一下文明传播的方式有哪些，并举例说明。（2）在灿烂辉煌的中国历史中，同样名人辈出，数不胜数。选取一位你比较欣赏的，作简要介绍并评价。 困惑反思
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