白城师范学院制(修)订本科培养方案的原则意见.doc

白城师范学院制（修）订本科培养方案的原则意见培养方案是高校实现人才培养目标和培养规格的总体规划和实施方案，是学校保证教学质量和人才培养质量的指导性文件，是组织和管理教学过程的重要依据，是对教学质量进行监控和评价的基础性文件，决定着学校教学内容的方向和总的结构。我院施行学分制培养方案以来，制定的培养方案基本上达到了教育改革的总体要求，运行情况总体上是好的，但也存在一些问题和不足，为积极贯彻教育部2005年1号和2007年1号、2号文件精神，全面推进素质教育，不断提高教学质量，完善我院本科人才培养体系，根据我院教学工作和地方经济社会发展实际，提出制（修）订本科培养方案的原则性意见。一、指导思想全面贯彻国家的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育的“三个面向”，体现 “以学生为本”的教育理念，实施“发展的教育”，主动适应地方基础教育改革和经济社会发展需要，根据学院培养目标定位，积极培养具有综合实践能力、创新精神和创业能力的高素质基础教育师资和地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才。二、基本原则1、全面发展原则培养方案的制（修）订要坚持素质教育贯穿培养全过程，知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在教育教学过程中，要注重学生独立解决问题的实践能力培养，要注重学科交叉融合，加强科学素质和人文素质教育，要智力教育和非智力教育相结合，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面培养。2、整体优化原则培养方案要科学地安排好培养方案各环节，处理好理论教学与实践教学的关系，处理好课内教学、课外活动和社会实践的关系，通过优化课程体系结构，改进教学方法，引进现代化教学手段等途经，科学合理地安排教学内容，淘汰陈旧过时知识，补充新知识、新内容，促进知识内容的相互渗透和融合，注意课程间的衔接，避免重复教学，精化课程门数、课程内容，提高课程综合化程度，实现课程结构和课程体系的整体优化。3、因材施教原则培养方案要减少课内总学时，加强指导，保证学生有较多的时间和空间进行自主学习，独立思考，发展个性，各专业在培养方案中要开设适量的多种类的选修课程，供学生选择。积极倡导和组织学生创新能力的培养，为学生发现、发展各自的志趣、潜能和特长创造条件，把因材施教落到实处。4、注重实践和创新的原则培养方案中要加大实践教学改革力度，改革实践课程体系，其中理工类专业的实践学分要不少于总学分的25，文史类专业的实践学分要不少于总学分的15，树立创新教育意识，鼓励学生在学习中自主学习，积极创新，建立素质拓展和创新学分。5、立足地方原则培养方案要坚持立足地方基础教育改革和经济社会发展实际，通过专业结构调整，科学设置课程体系，为地方发展培养用得着、留得住的应用型高级专门人才。三、几点要求培养方案的制（修）订采取“平台+模块”的形式进行，设立公共教育平台、专业教育平台、素质拓展与创新平台，其中公共教育平台由通识教育理论模块、通识教育实践模块、综合素质教育模块、教师教育模块（师范类专业）组成；专业教育平台由专业理论模块、专业提高模块、专业实践教学模块等组成；素质拓展与创新平台由拓展教育模块和创新教育模块组成。1、各专业培养方案制（修）订参考格式在学院总体制（修）订原则意见的规定下，各专业培养方案须反映如下内容：（1） 培养目标；（2） 培养规格；（3） 学制与修业年限；（4） 授予学位与学分要求；（5） 主干学科与专业主要课程；（6） 各学期周数分配表；（7） 各教学环节学分比例表；（8） 理论教学总体计划安排；（9） 实践教学总体计划安排；（10） 通识综合素质教育、拓展教育、创新教育计划安排；（11） 制（修）订培养方案说明。2、培养目标与培养规格专业培养目标与培养规格以教育部1998年专业目录和专业引导性专业目录为基础，以学院的人才培养目标为指导，结合各专业的自身特点和地方实际要求，提出各专业的培养目标和培养规格。3、学分计算理论课：18学时为1学分；实验课（含独立设课）、大学外语口语训练、计算机上机训练及分散安排的实践环节（如公益劳动、课程设计等）、体育与健康课：36学时为1学分；集中安排的实践环节（如军事技能训练、社会实践、专业见习、实习、教育见习、实习、毕业实习、毕业论文（设计）等）：一周为1学分。毕业学分要求为：理工类控制在170学分左右；文史类控制在160学分左右。各专业可参阅国家、省有关文件精神和自身实际情况具体制定。4、学制与修业年限学制为弹性学制，基本学制为四年，修业年限为四至六年。修业年限内，修满培养方案规定的各类课程的学分和总学分，且符合毕业要求者，即可毕业；符合国家学位条例规定和学院学士学位授予规定者，授予学士学位。5、素质拓展与创新教育学分为体现“以学生为本”，培养学生的创新精神、实践能力，学院设立素质拓展与创新教育学分，每个学生必