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文档简介

本节课采用3P教学模式。 第一步：呈现（Presentation） 通过复习导入新课，为新课学习做好心理准备和知识准备。例如，通过提问Which sportdo you Iike? 复习体育运动的名称（略）；通过复习句型Which sport do you like better，skatingor skiing?组织学生进行问答练习；通过替换练习与呈现句型profe.tO；结合课文插图和教学挂图，用直观教学手段呈现生词（略），进行句型的替换练习。该句型熟练后提出如下两个问题；Which sport does A prefer? What about B?组织学生听对话录音，呈现对话内容。 第二步：练习（Practice） 3P教学模式重视语言实践能力的训练。为了帮助学生熟练运用本课的功能用语，设计如下练习。练习一：听力训练。把呈现对话与听力训练结合起来，听后通过简单问答理解对话大意。 练习二；朗读与理解。通过朗读，训练学生的语音、语凋，进一步感知对话内容。通过问答练习，加深学生对对话内容的理解，强化学生口语表达能力。 练习三；语法、句型的单项训练。讲解、操练句型，为复用、活用语言扫除障碍。 练习四：表演猜谜。结合Part II的教学内容，组织学生听音模仿，表演猜谜。 练习五：熟练对话，角色表演，复用本课功能用语，为活用语言打基础。 第三步：表达（Production） 组织情景会话，进行交际性练习，巩固所学知识。
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