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教学设计 浍南初中 孙丽丽学习目标1、能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析， 把握人物的思想性格。2、品析个性化的人物语言。3、能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。4、理解两人之间矛盾冲突的转化过程。学习重难点：重点：能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。难点：理解两人之间矛盾冲突的转化过程。学习时数：一课时学习过程：一设置情境导入新课 梅岭三章 （一） 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万崭阎罗。 （二） 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 （三） 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由 二出示学习目标1、能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析， 把握人物的思想性格。2、品析个性化的人物语言。3、能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。（重点）4、理解两人之间矛盾冲突的转化过程。（难点）三分角色朗读课文，说说剧情。 课文讲了市长陈毅深夜去拜访老化学家齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请的经过。 四再读课文，合作探究1、这场戏的矛盾冲突是什么？2、陈毅在夜访中，遇到了哪些难题？他又是怎样解决的？3、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？4、“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用？ 5、举例说说文中人物对话富有个性化的特点，试概括陈毅、齐仰之的性格特征。合作探究：1、这场戏的矛盾冲突是什么？陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与 齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾 冲突。 2、陈毅在夜访中，遇到了哪些难题？他又是怎样解决的？齐仰之设的难题陈毅的破解方法 进门难 坚持不懈，“我也是为了工作”“破门” 谈话难 用陋室名赞美用，激将法激将。“破例” 敞开心扉难 巧用齐仰之的经历动之以情，真诚说明来访之意。 “破格”3、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命 政治说成“化学”，非常切合化学家齐仰 之的身份，能够引起齐仰之的谈话兴趣和 极大注意，这样使齐仰之与陈毅交谈下去 ，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有三分 钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉 烛夜谈”“三天三夜”，这个妙喻推动了 剧情的发展。 4、“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用？ 这张字条表明了宅主人鲜明的个性：非常珍惜 时间，不尚空谈，潜心科研；这张字条在本文 矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”，终场 时被“撕得粉碎”使结构显得紧凑而有层次5、举例说说文中人物对话富有个性化的特点， 试概括陈毅、齐仰之的性格特征 陈毅 豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻 远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、 风趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性： “我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小 一扇门我就进不去！”再次按铃，开门之后说：“ 我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的 市长！”多么豪爽而泼辣。 齐仰之：固执、急躁、清高、质朴爱国主义 科学家五赏析戏剧语言 潜台词是指台词中所包含的或未能由内台词完全表达出来的言外之意。戏剧语言含有“潜台词”，这是戏剧语言的特点，分析其“潜台词”，是赏析戏剧语言的一个重要方面，也 是训练阅读理解能力的一个重要方面。说说下面话语的潜台词。 1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里？”潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 2：齐（看表）说：“还有两分半钟了。”潜台词是：要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 3、“我只是一个剂，是个催化剂。”“催化剂”是什么意思？潜台词：希望先生和共产党人能够快速方式反应。六课堂小结：通过“三破”，一位豪爽、风趣、善于启发诱导、精于思想工作、博学多才、礼贤下士、懂得用人之道，对知识分子了解透彻、令人尊重的领导人矗立眼前。同时，一位深居简出、勤奋刻苦、固执清高的知识分子形象也跃然纸上。七拓展延伸陈毅市长面对一个个难 以解决的矛盾冲突，巧 妙地运用高超的谈话艺 术打动了一个固执清高 的学者，你觉得你可以 从陈毅市长身上学到哪 些谈话艺术？ 八测评练习：选段：从“齐仰之：你们真的要办药厂！”到“陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了。”（详见课文） 阅读训练题设计： （1）解释下列加线的词： 只可（就）见（ 接近，靠近 ） 不可屈（致）（ 达到） （枉 ）驾来访（ 旧时指地位高的人降低身分 ） （礼）贤下士（ 尊敬、礼貌 ） （2）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自典故（三顾茅庐）一语，表现陈毅 （思贤若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 ） （3）齐仰之一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项是（ A ） A.固执急躁 B.自我醒悟 C.认识正确 D.爱国情感 （4）语段中“化学”比喻（ 社会变化之学 ）；“碱性”比喻（ 改变、转移人心 ；“中和比喻 陈