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评选吉祥物教学设计 一、教学内容：北师大版二年级下册第8687页、二、教材分析： 通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经历数据的调查、搜集、整理、描述的过程，使学生字这个过程中既学生一些简单 的统计知识，又初步了解统计的方法，统计的意义和作用。3、 学情分析 在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算 以及一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。四、教学目标：1、 使学生初步掌握调查的方法，会用最简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。2、 通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。3、 能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。五、教学重点： 使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。教具：动物贴画，选票，投票箱等。6、 教学过程：（一）创设情景，明确任务1、谈话，引入话题师：淘气和笑笑的学校准备六一期间举行一次运动会，现在他们正在评选吉祥物，想看看吗？今天，我们就一起来评选吉祥物。（板书）出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出运动会的吉祥物，那你们说说选哪种动物呢？有不一样的吗？2、讨论评先什么最合理吗师：那你说如果按小红说的选合理吗？有不同意见吗？。那甲同学喜欢熊猫想选熊猫，乙同学喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物合理呢。如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物，你们是不是都认可，都同意呢，是吧？小结：淘气他们也是这么想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物。2、 经历调查，感悟方法1、讨论调查的方法师：怎么展开调查呢？生：讨论师：方法一：举手。最喜欢同一种动物的同学请举手，每人只举一次，看人数的多少。方法二：投票。把自己最喜欢的一种动物（评选范围里面的动物，每张票上只写一中动物。）写下来，投到箱子里2、学生进行投票我们现在就用投票的方法选一选全班同学最喜欢的动物，好吗？3、整理投票结果4、出示学生结果：师：先看淘气的结果，他是怎么表示这个选票的结果呢？生：一根竖杠表示一个人，有几根就代表有几个人。师：笑笑的方法呢？谁来跟大家介绍一下呢？生：师：说说你们自己的方法。生：师：小结：大家刚才在记录的时候很多同学采用了文字和符号结合起来记录这个结果。在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。单但有的同学同一种动物用了不同的符号。记住：同一种动物的选票用同一种符号。师：小朋友们，这是我们刚刚做的调查数据，你看懂了吗？和同伴说一说。再根据整理的结果填一填。喜欢小兔子的人有（ ）人，喜欢小猴子的有（ ）人，喜欢小金鱼的有（ ）人，喜欢熊猫的有（ ）人，可以选（ ）作为吉祥物。三、联系实际、巩固练习1、同学们最喜欢的节目。你能根据这张
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