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文档简介

教学苏教版三年级上册/下册语文散文整理：三年级学生作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”学习散文，要体会文中比喻、拟人写法的形象性，生动性，学会抓住景物描写景色的方法：景物要抓住特点来写，把它写具体，写生动。 课文 重难点 写作手法 突破教法上：4、做一片美丽的叶子1、 学习本课生字，能正确书写2、 通过初读，了解课文主要内容本文是一篇优美的散文诗1、 激发学生阅读兴趣，引领学生读课文，然后让学生在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟2、 学习做默默无闻，无私奉献美在哪里？为什么要做？怎么做？6、西湖1、借助具体的语言材料，品味西湖的优美风景，得到美的享受2、初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用，尝试用比喻说句子本文是一篇清新明丽、意境优美的写景散文1、 教师教学时感受西湖清新明丽，激发学生挚爱祖国和善的思想感情2、 抓重点，词和比喻句7、拉萨的天空1、在音乐图片帮助下品读课文，感受拉萨天空的美2、品读语言，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情本文是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达力作者对拉萨天空的赞美之情1、教师教学时感受作者对拉萨，纯净天空的赞美，培养学生审美，激发学生热爱祖国下2、美丽的南沙群岛1、 体味语言的优美，如“星罗棋布”“碧波浩淼”2、 感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情本文是一篇文质兼美的散文1、 激发学生的学习兴趣。2、 联系生活实际去体悟，通过小组合作交流，进行讨论解答，并渗透相应的学法。3、庐山的云雾1、引导学生比喻，感悟庐山云雾“千姿百态”和“瞬息万变”的美本文是一篇文质兼美的写景散文1、 教师教学时，引导学生通读全文，抓住重点句和重点词进行进一步的理解、感悟，2、 引导学生抓住“就像是戴在山顶的白色绒帽”“又像是系在山腰间的一条条玉带”“茫茫的大海”边读边想，入情入境，体会庐山云雾“千姿百态”21、槐乡五月1、熟读课文，通过朗读体会槐乡的美丽，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点2、理解课文最后一句话：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。本文是一篇文质兼美的散文1、 教学这篇课文时，抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。从“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”为表达主线，进一步深入领会课文2
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