活动2数据调查与处理.doc

吉木萨尔县第三中学2014-2015上学期七年级（信息技术）集体备课吉木萨尔县第二中学七年级信息技术组集体备课主备教师：何娟 备课组长： 何娟 审核领导： 蒋峻 时间：2017年 5月 15 日 课题名称数据调查与处理（一）累计课时：课型新授课时1教学目标知识与技能（1）理解数据统计与数据分析的基本含义和一般过程。（2）认识Excel数据统计与分析的优势过程与方法（1）通过教师演示数据的自动填充、函数计算、分类汇总等一系列操作，体验收集数据、整理数据和分析数据的一般过程。（2）学生通过自主学习探究实现数据的排序及生成图表。情感态度与价值观（1）培养学生发现问题、解决问题的能力以及思维的迁移能力。（2）激发学生学习数据加工的兴趣，让学生体验学以致用的快乐。 教学重点数据统计分析的一般过程：收集数据、整理数据、分析数据。教学难点自主探究学习数据的排序及生成图表教学方法自主学习、合作交流、任务驱动法、讲解演示法、对比法。教学资源多媒体教学网络、课件教学环节教师活动学生活动个性化修改任务驱动引出课题1.展示课件P1，开篇点题：带领学生初步了解并体验数据统计与分析的一般过程。2.展示课件P2，提出本课统计分析内容中学生饮料选择情况调查。3.提问：你最喜欢喝什么饮料？4.提出本课任务：（1）最受我们班欢迎的三种饮料是什么？（2）我们班对各类饮料的投票情况对比。学生回答。纷纷回答自己最喜欢的饮料热身运动对比分析1.展示课件P3，提问：我们常用的人工统计数据的方式有哪些？ 展示：举手法、投票法、画“正”字法。2.展示课件p4，全班分为4组，对7种饮料进行统计。第一组：举手法；第二组：投票法；第三组：画“正”字法；第四组：观察员，监督观察其余三组。3.用计算机进行数据统计第四组学生配合老师用excel软件进行数据统计4.提问两种数据统计方法相比，哪一种更好？Excel电子表格进行统计的优势是什么？5.总结数据统计与分析的一般过程。收集数据整理数据分析数据1.学生回答常见的人工统计数据方法2.每组在组长的组织下，按要求进行数据统计，时间3分钟。3.第四组学生依次起立说出自己最喜欢的饮料，教师统计。新课讲解自主探究 体验用excel完成中学生饮料选择情况调查第一环节 收集数据1.下发“饮料.xls”文件，解释表格内容，学生每人投5票。2.学生提交调查表，教师对调查数据进行合并。3.教师对数据进行求和、自动填充，将原始数据隐藏。第二环节 整理数据1.提问：如何找到最受我们班欢迎的三种饮料？2.举例：班级要选出身高最高的三名男生参加篮球队，老师让男生按大小个排成一列，找到最高的三人，从而引入“排序”的概念。3.提出探究一：数据排序（1）根据下发导学，探究数据排序，得出我班最喜爱的饮料前三甲，并粘贴至调查报告适当位置。（2）学生探究，教师辅导。（3）选一个学生，教师对易错点进行强调分析。第三环节 分析数据1.提问：如何对比我班对各类饮料的选择情况？2.教师完成分类汇总，简化表格。3.提问：数字和图表，哪个更加直观形象。4.提出探究二：生成图表（1）根据下发导学，探究生成图表，得出我班对各类饮料的选择对比情况，粘贴至调查报告适当位置。（2）学生探究，教师辅导。（3）选一个学生展示，教师对易错点进行强调分析。在完成调查的过程中，教师带领学生共同体验了数据的收集、整理和分析的过程。1.学生打开“饮料.xls”文件，用excel投票，每人五票，保存提交。2.观察教师对原始数据的合并和整理。3.探究一：完成数据排序，找出投票前三名，粘贴至调查报告的适当位置。4.探究二：完成图表生成，得出我班对各类饮料的选择对比情况，粘贴至调查报告的适当位置。回顾总结1.认识Excel电子表格软件。2.数据统计分析的一般过程：收集数据、整理数据、分析数据。提出口号“以事实为依据，尊重数据的真实性！”共同回答总结。教学反思：选取生活化的教学素材学生很喜欢，课堂效果良好！吉木萨尔县第二中学七年级信息技术组集体备课主备教师：何娟 备课组长： 何娟 审核领导： 时间：2017年 5月22 日 课题名称数据调查与处理（二）累计课时：课型新授课时1教学目标知识与技能进一步理解数据统计与数据分析的基本含义和一般过程。熟练Excel数据统计与分析的优势过程与方法 通过教师演示数据的自动填充、函数计算等一系列操作，体验收集数据、整理数据和分析数据的一般过程。学生通过自主学习探究实现数据的排序及生成图表。情感态度与价值观 激发学生学习数据加工的兴趣，让学生体验学以致用的快乐。 教学重点数据统计分析的一般过程：收集数据、整理数据、分析数据。教学难点自主探究学习数据的排序及生成图表教学方法自主学习、合作交流、任务驱动法、讲解演示法、对比法。教学资源多媒体教学网络、课件教学环节教师活动学生活动个性化修改任务驱动1.展示课件P1，开篇点题：带领学生初步了解并体验数据统计与分析的一般过程。2.展示课件P2，提出本课统计分析内容中学生饮料选择情况调查。3.提问：你最喜欢喝什么饮料？4.提出本课任务：（1）最受我们班欢迎的三种饮料是什么？（2）我们班对各类饮料的投票情况对比。学生回答。纷纷回答自己最喜欢的饮料对比分析加深理解1. 复习，提问：我们常用的人工统计数据的方式有哪些？ 展示：举手法、投票法、画“正”字法。2.展全班分为4组，对7种饮料进行统计。3.用计算机进行数据统计第四组学生配合老师用excel软件进行数据统计4.提问两种数据统计方法相比，哪一种更好？Excel电子表格进行统计的优势是什么？5.总结数据统计与分析的一般过程。收集数据整理数据分析数据学生回答：举手法、投票法等。四组学生依次起立说出自己最喜欢的饮料，教师统计。合作完成练习完善作业 体验了数据统计与分析的一般过程后，由学生结合今天统计的数据结果以及教师下发的“专家建议”，在调查报告中表达自己对中学生选择饮料问题的看法和观点。完善“调查报告.ppt”，提交作业。评价交流1.教师指导，督促完成作业；2.展示部分先做完的学生作业；3.