小学语文二年级下说课稿《小鹿减法》.doc_第1页
小学语文二年级下说课稿《小鹿减法》.doc_第2页
小学语文二年级下说课稿《小鹿减法》.doc_第3页
小学语文二年级下说课稿《小鹿减法》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文二年级下说课稿小鹿减法说课稿小鹿的减法各位老师，大家早晨好!今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课小鹿的减法的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下目标。1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2. 区别大着呢!从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步 这句的深刻含义。3.将这个故事讲给别人听。本课时的重点是理解 从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步 这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。18、小鹿的减法第二课时教学设计教学目标1、小学二年级下册说课稿小鹿的减法：理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2、默读课文，把这个故事讲给别人听。教学重难点：理解 从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步! 这句话的深刻含义。教学过程一、揭示题目1、板书题目，齐读。2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗?3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。二、整体感知，初读课文1、指名分自然段读课文同学们认真听，听后评议2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗?它是怎样造桥的呢?3、全班交流、三、感悟理解，细读课文1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。4、个别小组上台表演。5、理解句子课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!读一读这句话谈自己对这句话的理解想一想应该用怎样的语气读这句话练习朗读6、小鹿成功了吗?他为什么能成功呢?7、读一读课文最后两个自然段。四、拓展延伸，积累运用1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢?2、你想对 小鹿 和 獐子 说些什么呢?五、教师：这个故事告诉我们什么呢?六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听七、板书设计18、小鹿的减法小鹿造桥成功(坚持到底)獐子铺路失败(半途而废)小鹿的减法教学小鹿的减法是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的： 从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。 这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。同类热门：人教版小学语文二年级
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论