青岛版三年级数学上册第一单元备课.doc

第一单元 动物见闻克、千克、吨的认识信息窗 动物趣闻 教学目标： 1、通过具体的情境，感受并认识质量单位克与千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 2、通过掂一掂，估一估，称一称等实践操作活动，感受1克和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3、在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，提高估算能力和动手操作的能力。 教学重点：在具体的实践操作中积累活动经验，建立1克、1千克和1吨的质量观念，掌握吨、千克和克之间的进率。教学难点：认识1克有多重和建立1千克质量的概念，吨的认识。第一课时第24页教学目标：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教法与学法设计 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。教学与实践活动过程：活动一：创设情景，导入新课。师：同学们喜欢动物吗？（喜欢）那你们对动物的体重了解多少呢？下面就让我们一起走进“动物趣闻”。仔细观察这幅图画，说说你从中获取了哪些数学信息？生：我知道了蜂鸟刚孵出来的时候还不到1克 世界上最小的狗大约重1千克 世界上最大的袋鼠大约重1千克 1912年，在大西洋捕到的一条蓝鲸重150吨，它的肾大约重1吨。师：大家发现了这么多数学信息，你心中有什么问题要问吗？生1：我发现这些信息里面都是关于动物重要的，有的动物的体重用的是克，有的是千克，有的是吨作单位，我想知道克、千克、吨之间有什么的关系？师：咱们的同学真棒！你真善于总结和思考，提的问题都很有价值。相信通过本节课的学习，你就会对这三个重要单位之间的关系有更加深入的理解。生2：老师，我想知道克、千克和吨到底有多重？活动二：新授。出示问题：1克有多重？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同桌互相交流一下）全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克）用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。）拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克）认识1千克：（出示小博士的话：计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。）克与千克是什么关系呢？1千克=1000克哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下。活动三：巩固与应用看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）活动四：小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克 克 g千克kg，1千克=1000克教学反思：学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时第5页。教学目标：1、认识吨。2、知道吨与克、千克之间的关系。3、初步感受1吨有多重。教学重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。活动一：复习。上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？它们之间有什么关系呢？小练习，看谁做的又对又快。3千克=（? ）克，5000克=（?）千克，（?）千克=8000克， （? ）克=4千克下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2）。活动二：新授。出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。1吨=1000千克。感受1吨请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。什么物品一般用吨作单位？活动三：巩固练习。1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。作业：课外小调查，调查常见物品的质量。板书设计：认识吨（t） 1吨=1000千克教学反思：多少吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。第三课时第89页教学目标：1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。2、感受数学与生活的联系。教学重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量活动一：谈话导入课。同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。活动二： 1、自主练习P810 部分内容练习比较克与千克之间的大小2、补充：填合适的单位1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋重50（ ） 考察学生对质量单位的把握3） 2瓶矿泉水重约（ ） 4） 7粒黄豆约重（ ）3、自主练习P811引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思。 思考解答仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”同位合作解答（2）问，集体交流。小组内交流，每组派代表，全班交流。自主练习P88 独立完成，注意质量单位的字母表示活动三、整理过关、挑战自我 薯片 薯片200g 150g2.5元 2.5元 你会买哪种，为什么？ 小组交流、