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文档简介

教学资料范本中班幼儿在新闻活动中关爱情感的培养编 辑：_时 间：_中班 黄陈娟 对集体、对社会的态度.是一个人性格结构中的重要组成部分.是否具有积极的人生态度.取决于他的社会化程度。幼儿期是人生社会化的初级阶段.幼儿将来能否积极地适应社会.能否处理好各式各样的人际关系、能否乐观的对待人生.很大程度上取决于这一阶段幼儿所处的生活环境与受教育状况。幼儿社会化教育首要任务是发展幼儿对社会的认知能力.让幼儿了解社会上各种身份的人.学会与别人打交道.从而增强其社会适应能力.并培养其初步的亲社会能力.可以从培养对周围人、事物的关注意识开始。 孩子进入中班以后开始好奇、好问、好模仿.有强烈的交往意识.正是幼儿人际交往趋于活跃的时期.但是由于受到自己语言、表达等方面能力的限制.使得他们在交往时单小、畏缩、不敢主动的跨出第一步进行人际活动.而且对周围的事物也缺乏关注。因此.根据我班幼儿特点.结合园课题.开展了培养幼儿关心周围事、物、人的一系列的活动。 一、 从兴趣出发.选择幼儿身边的内容 越是与幼儿贴近的事物.越容易被幼儿所接受。于是.一开始我就注意挖掘幼儿身边的事.列如：节日新闻：国庆节、教师节、新年等。成人新闻：爸爸妈妈。还有一些随机性较强的：盥洗室的肥皂更新了.星期一的早上.孩子们对肥皂发生了兴趣.于是我抓住机会.开展了“新肥皂”的话题.并引发了一系列话题肥皂叫什么名称.还有哪些清洁用品.肥皂有哪些用途等等。 还有一次.孩子们的话题围绕着即将进行的秋游活动.大家积极地发表着自己的想法.并进行了一次小记者采访活动。 就这样.在一次次的讨论、采访、收集资料的过程中.幼儿不仅增长了知识.开阔了眼界.也锻炼了相关的技能.真正地引发了幼儿主动地去关心周围的人、事、物。 二、 不断尝试.改进方法 学做小记者并不是件容易的事.特别是对于从未接触过此内容的中班幼儿来说.更是困难重重。就如采访记录.孩子们又要提问、又要记录.对中班的孩子来讲有一定的难度.不仅影响了幼儿的交往.也影响了采访效果。于是我不断改进.从最简单的开始.重点以采访为主.培养幼儿的交往能力。 为了让幼儿能更深入地了解主题内容.更好地学习提问技巧.在开展活动时我还设计了多种活动形式。如：设置了“小小苹果电视台”给幼儿创造了更
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