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国旗下讲话敢于创新 国旗下讲话敢于创新篇一：国旗下讲话稿：学会创新,勇于创新 国旗下讲话稿：学会创新，勇于创新 学会创新，勇于创新 各位老师、同学们： 早上好!今天我在这里讲话的题目是学会创新，勇于创新。 首先让我们来看看几个先进国家的起家经验：先看日本和西德，二次大战后，她们都能在短短的时间内从废墟中站起来，一位日本学者说她们成功的关键在于 创新 又来看看当今最先进的美国，据研究报道，从1929年到1969年的40年间，美国增长的45%归功于技术创新。 由此可见，当今先进国家能保持先进的主要因素就是 创新 ，这正如xx所说的： 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。 从这句话可以得出这样一个结论：我们要赶超世界，除了创新，别无选择。 那么，怎样才能创新呢?被公认是 现代创新之父 的经济学家熊彼德，他把 创新 分成三个层次：第一个层次是对原有事物的 再次发现 能力，第二个层次是对原有事物的 重新组合 能力，最高层次是创造 前所未有 事物的能力。当然，我们学习创新，并不要求大家一下子就有创造 前所未有 事物的能力，但我们可以从较低层的 再次发现 和 重新组合 入手。理由是，世界上绝大多数的创造发明，都是对原有事物的 再次发现 和 重新组合 ，产生质变后才表现为 前所未有 的。如在社会科学领域，马克思和恩格斯经过继承和扬弃，将英国古典政治经济学、德国古典哲学和法国空想社会主义的合理部分 重新组合 ，从而创造了 前所未有 的马克思主义。在科技领域，计算机领域的代表人物比尔盖茨曾多次被人讥讽其创立的微软公司没有自己的原创产品，但他们善于 再次发现 别人的创造，更重要的是 重新组合 出新的产品，终于成为知识经济时代的创新典范。 如果说上面所说的例子我们还是觉得高不可攀的话，那么，我们不妨来看看我们身边的事实，很多就是通过对原有事物的 再次发现 重新组合 而 创造 出来的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基础上，再加上磁铁，就 创造 出了一个新产品磁化杯;有时钟的笔，是在笔的基础上，再加上一个电子表，又变成了一个新产品了。等等。 从以上所述，我们可以看出：创新不能凭空捏造，它往往是对原有事物的 再次发现 和 重新组合 ，从而创造出新的事物来的。因此，我们要学会创新，就必须先对原有事物充分认识;我们想要超越巨人，就必须站在巨人的肩膀上。我们学习创新，应该从学习、借鉴、继承人类文明的优秀成果开始，而人类历史的一切文明成果都是创新的基础。 同学们，大家正处于成长时期，没有人敢怀疑你们的创新潜力。只要你们从现在的学习中学会创新，勇于创新，不断挖掘自己的创新潜力，我相信，未来的发明家、创新家一定会在你们当中产生! 我的讲话完了，谢谢大家!敢于创新篇二：2010年关于创新的国旗下讲话 “创新”一词是如今生活中听得最频繁的一个词，从国家领导人到企业家、教授专家、老师同学都在讲创新。如政策创新、观念创新、管理创新、经济创新、产品创新、服务创新、教学创新、学习创新，等等，创新一词无处不在。 刚刚结束的“两会”把“建设创新型国家”置于了空前的高度，这是中国谋求持续、快速、健康发展的又一宏伟策略。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这是江总书记讲的最著名的一句话。胡锦涛总书记也指出：科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素，是国家竞争力的核心，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。 在漳州一中的校训里也用“创新”一词来要求和鼓励同学进行大胆的创新学习，将来能成为一名创新型的人才。 创新包含创新意识、创新精神和创新能力。创新能力不仅表现在对知识学习的选择、处理和运用上，也不仅反映在对新思想、新事物、新技术的发现发明上，而且表现在有没有质疑的精神、求变的态度和综合选择的能力，有没有探索创新的心理愿望和性格特征。创新能力是人的素质的重要组成部分。具体表现在，敢于对书本上的知识产生质疑，在深入理解、领会前人智慧精髓的基础上，敢于提出自己的想法和观点。对于每个概念、每个规律是怎么来的？证据是什么？是否存在更好的其他解释？对于解题，不满足于已经知道答案，而是追求有没有其他更好的解法？能不能换一种方法去思考，或交替使用各种不同的思考策略进行思考。这对于同学们来说，就是要善于进行创造性地学习和运用知识，善于对已知知识进行“重新组合”或“变换”，从而萌发新的构想。不迷信权威，对知识有一种天然的质疑态度，并乐于通过实验或实践来证明自己的思想。国旗下讲话敢于创新篇三：国旗下讲话做一个具有创新能力的人 国旗下讲话做一个具有创新能力的人 做一个具有创新能力的人 同学们： 我们中华民族是一个聪明，勤劳的民族，我们的祖先曾经为人类提供了开启世界文明之门的 四大发明 ，而在近百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字，国旗下讲话做一个具有创新能力的人。形成这种现状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有很大的关系。 科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢？我认为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯的模仿不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。 创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明被一家铅笔公司用万美元买走，教育学论文国旗下讲话做一个具有创新能力的人。 分享好文这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。 人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的相象往往会孕育成奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水，心血，把梦想当做自己生活的目标，每天为了这个目标而努力学习，勤奋工作，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。只有超越前人的成果，不被权威的观点所束缚，不因眼前的困难而退缩，