【基础练习】《力的平衡》（物理沪科八年级全一册）.docx

力的合成基础练习一、单选题1. 下列各图中，属于平衡力的是()A. B. C. D. 2. 如图为研究二力平衡条件的实验装置，若此时纸板保持静止，下列操作中仍能使纸板保持静止的是()A. 将纸板转动一个角度后释放B. 同时在两边的盘子中增加相同的砝码C. 将纸板沿垂直拉的方向移动一段距离后释放D. 在左边的盘子里再加一个砝码，而右边的盘子不增加砝码3. 如图所示是某运动员在比赛中成功举起杠铃的瞬间，此时杠铃稳稳地静止着，关于该图片所反映的情景，从力的角度分析，下列说法正确的是()A. 杠铃只受运动员对它的支持力作用B. 杠铃受到重力和运动员对它的支持力是一对平衡力C. 运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对平衡力D. 运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对相互作用力4. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A. 正在匀速上升的电梯B. 腾空而起正在加速上升的火箭C. 减速进站的火车D. 正在圆形轨道上运动的过山车5. 一辆小车，在400N的牵引力作用下沿水平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力是()A. 1400NB. 1000NC. 600ND. 400N6. 如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是()A. 线所受的重力B. 灯所受的重力C. 灯对线的拉力D. 线对天化板的拉力7. 将一金属块挂在竖直的弹簧测力计挂钩上，并处于静止状态.金属块所受的重力为G，金属块对弹簧测力计的拉力为F1，弹簧测力计对金属块的拉力为F2，下列说法正确的是()A. F1与F2是一对平衡力B. G与F2是一对平衡力C. G与F1是一对平衡力D. G与F1是一对相互作用力8. 一个小孩子用30N的力拉一个大人，大人未被拉动，则大人拉小孩子的力()A. 0B. 小于30NC. 大于30ND. 等于30N9. 如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是()A. 滑块只受到重力、弹力的作用B. 滑块所受弹力的方向垂直斜面向下C. 滑块所受弹力与滑块对斜面的压力是一对平衡力D. 滑块受到所有外力的合力为010. 如图所示，使纸片扭转一定角度，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力()A. 是否作用在同一物体上B. 是否作用在同一直线上C. 大小是否相等D. 方向是否相反11. 如图所示，竖直墙面上有一个吸盘式挂衣钩。则与挂衣钩的重力相互平衡的力是()A. 大气对挂衣钩的压力B. 挂衣钩对墙面的静摩擦力C. 墙面对挂衣钩的静摩擦力D. 墙面对挂衣钩的吸力二、填空题12. 重5N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_ 力和_ 力作用，施力物体分别是_ 和_ 13. 列车进站时，若以站台为参照物，列车是_的；由于_列车在刹车时会继续向前滑行；当列车停在水平地面上时，其_力与地面对列车的支持力属于一对平衡力14. 重2N的苹果放在手掌中，(空气阻力不计)对苹果施力的物体有_和_。三、作图题15. 如图所示，一小球悬挂在天花板上且保持静止。在图中画出小球所受平衡力的受力示意图。答案和解析【答案】1. C2. B3. B4. A5. D6. B7. B8. D9. D10. B11. C12. 重；拉；地球；灯绳13. 运动；惯性；重14. 地球；手掌15. 解：小球受重力和拉力，重力竖直向下画，标上符号G，拉力竖直向上画，标出符号F，注意两个力长度相等，如图：【解析】1. 解：A.两个力没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；B.两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；C.两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确；D.两个力作用在两个物体上，不在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误故选C根据二力平衡的条件进行解答，即二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可本题考查了平衡力的辨别，抓住四个条件缺一不可是关键2. 解：A、纸板转过一个角度，纸板两端的拉力就不在一条直线上，纸板就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，故A错误；B、通过增加砝码来改变拉力的大小，当增加相同的砝码时，拉力大小相同，纸片静止，故B正确；C、将纸板沿垂直拉的方向移动一段距离释放，因为纸板受三个力不平衡所以不会静止，故C错误；D、通过增加砝码来改变拉力的大小，当增加不同的砝码时，拉力大小不相同，纸片不会静止，故D错误故选B(1)二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(2)小纸片转过一个角度，小纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；(3)通过增加砝码来改变拉力的大小此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握3. 解：AB、杠铃受重力和运动员对它的支持力，杠铃静止，所以杠铃受到的重力和支持力是一对平衡力.所以A错误、B正确C、运动员受重力、杠铃对他的压力和地面对他的支持力三个力的作用，在这三个力的作用下保持平衡，所以重力、压力之和与地面的支持力是平衡力.所以C错误D、运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是作用在同一物体上的力，不是相互作用力，所以D错误故选B要掌握平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上相互作用力作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上首先对杠铃进行受力分析，杠铃静止则其受一对平衡力的作用此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力4. 解：A、正在匀速上升的电梯，处于平衡状态，受平衡力作用，故A正确；B、腾空而起正在加速上升的火箭，速度增大，受力不平衡，故B错误；C、减速进站的火车，速度在减小，故受力不平衡，故C错误；D、正在圆形轨道上运动的过山车，由于在圆轨道上运动，故速度和方向都发生变化，受力不平衡，故D错误故选A当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，受到平衡力的作用我们将物体的静止和匀速直线运动称之为平衡状态，在平衡状态下物体受力一定是平衡的，即受平衡力的作用5. 解：小车沿水平地面匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此摩擦力大小等于牵引力的大小，即f=F=400N，故D正确故选D物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反本题考查了二力平衡的条件应用，属于基础性题目6. 解：A、灯所受拉力与线所受的重力没有作用在同一个物体上，故A错误；B、当灯静止时，灯受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力的作用，拉力和重力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故B正确；C、灯所受拉力与灯对线的拉力是一对相互作用力，故C错误；D、灯所受拉力与线对天化板的拉力没有作用在同一个物体上。故D错误。故选：B。(1)如果物体只受两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态时，则这两个力一定是一对平衡力；(2)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。本题考查二力平衡的判断，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，即判断物体是否处于平衡状态-静止或匀速直线运动状态。7. 解：A、金属块对弹簧测力计的拉力为F1和弹簧测力计对金属块的拉力为F2，二者分别作用在弹簧测力计和金属块上，大小相等、方向相反、在同一直线上，属于一对相互作用力，该选项说法不正确；B、金属块所受的重力为G和弹簧测力计对金属块的拉力为F2，这两个力都是作用在金属块上，大小相等、方向相反、在同一直线上，属于一对平衡力，该选项说法正确；C、金属块所受的重力为G和金属块对弹簧测力计的拉力为F1，这两个力方向相同，既不属于平衡力也不属于相互作用力，故CD都不正确故选B(1)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上.缺一不可(2)力的作用是相互的，两个相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上本题的关键是做好受力分析，同时要明确二力平衡的条件及一对相互作用力成立的条件，平衡力是作用在同一物体上的两个力，相互作用力作用在彼此不同的物体上8. 解：大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是作用力与反作用力关系，一定等值、反向、共线；故选：D。从题目中获取信息，此题考查的是物体之间的力的作用的相互性。发生力的作用时，物体之间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。这一对相互作用力的特点是：力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上，但不作用在同一个物体上。此题考查的是物体之间力的作用的相互性，根据它们发生力的作用时的特点进行解答。9. 解：A、滑块在斜面上匀速下滑，则滑块受到重力、弹力(即支持力)、摩擦力的作用，故A错误；B、滑块受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误；C、滑块所受弹力与滑块对斜面的压力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D、物体匀速下滑，受力平衡，所以滑块受到所有外力的合力为0，故D正确。故选：D。物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析即可求解，注意不能分析下滑力。本题主要考查了同学们受力分析的能力，注意不能分析下滑力，难度不大，属于基础题。10. 解：由图中可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故B正确，ACD错误故选B二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，实验时通过改变硬纸板两端的砝码来探究力的大小关系，扭动硬纸片来探究二力是否在同一直线上，把硬纸片分成两半可以探究二力是否在同一物体上静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等大、反向11. 解：吸盘挂衣钩其工作过程是通过排除吸盘与墙壁之间的空气，松手后，吸盘恢复原状的过程中，导致内部气压小于外界大气压，外界大气压将其压在墙壁上，吸盘处于静止状态，吸盘受到竖直方向上墙面对挂衣钩的静摩擦力和竖直向下的重力，二力大小相等，方向相反，是一对平衡力。故选：C。塑料吸盘是大气压在生活中应用的实例。当重物拉挂钩时，重力方向向下，阻碍其向下的力应该是向上的，而不是大气的压力，是吸盘与墙面的摩擦力使其能承受一定的拉力。本题考查了对平衡力的了解与掌握、对大气压的应用的了解，本题反映了物理来源于生活，又应用于生活，体现的新课标的要求。12. 解：重5N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，此时，电灯共受到两个力的作用，一个是地球对它竖直向下的吸引力，一个是灯绳对它竖直向上的拉力，故分别填：重；拉；地球；灯绳解答此题的关键是掌握二力平衡的条件：二力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，判断两个力是不是平衡力，就是看这四个条件是否同时具备，缺一不可此题通过判断一个力是否是平衡力，主要考查学生对二力平衡的条件的理解和掌握，解答此类题目时，必须牢记：二力平衡的四个条件缺一不可13. 解：(1)列车进站时，若以站台为参照物，列车与站台之间的位置不断发生变化，列车是运动的；(2)一切物体都具有惯性，行驶的列车由于惯性，在刹车时继续向前运动；(3)列车受到的重力与地面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力故答案为：运动；惯性；重(1)判断物体是运动还是静止，关键是看物体与参照物之间是否有位置的变化；(2)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，且一切物体都具有惯性；(3)二力平衡的条件是：同体，共线，等值，反向本题考查二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活14. 解：放在手掌中的物苹果会受到两个力的作用：一个是手掌对它的支持力，另一个是地球对它的吸引力。所以对苹果施力的