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教学资料范本音乐唱歌活动的组织与开展编 辑：_时 间：_一、 唱歌在音乐教学中的意义唱歌是幼儿园音乐教学中的主要内容.很多形式也离不开它（如：音乐游戏、音乐欣赏等）.它也是孩子们十分喜欢的一种艺术形式。它由旋律和歌词组成。二、 唱歌教学对于教师提出的艺术素养的要求。要想上好一节音乐唱歌课.成为一名这方面有优势的老师须具备以下优势：1、 范唱准确（音色、音准、节奏、情绪的表达）。2、 琴法过关.能熟练伴奏或即兴伴奏。3、 组织有条理.形式多变、新颖。4、 有一定表演能力.善于调动孩子的情绪.声情并茂。5、 实际教学中灵活、机智。在青年教师中间许多有这种潜质.只是自我发现还不够。三、 每个年龄段幼儿唱歌的基本要求。唱歌教学在各个年龄段因为幼儿的生理、心理特点不同.所以有不同特点及要求。小班：1、知道歌曲名称.喜欢唱歌。2、有正确的唱歌姿势。（教师示范正确）站：两腿直立.两脚半分.胸稍挺.腹稍收.精神良好。坐：胸稍挺.腰正.双肩平放.两腿平置.精神良好。3、用自然音唱歌.不喊叫。4、独立唱完一首歌。5、会和老师及伴奏一起开始或结束.辅助节奏或动作（如拍手、叉腰）。练习我爱我的幼儿园一起开始或结束p138；练习苹果辅助节奏或动作p144中班：1、 根据歌曲性质.用不同的感情表现不同歌曲。2、 听前奏、间奏整齐开始.结束。3、 吐字清楚.能大胆在集体面前演唱。4、 运用不同的演唱形式开展唱歌活动（如接唱、对唱）。练习好朋友听前奏、间奏统P1；练习打电话接唱、对唱；练习太阳喜欢吐字p106大班：1、 合唱要求提高（领唱、齐唱、两声部轮唱、伴唱）。2、 歌唱的要求可以有跳跃、连贯。根据性质.正确有表情地唱。练习大马告诉我欢快、跳跃省P185；练习秋妈妈和果娃娃省也叫七彩光和果娃娃建。四、 唱歌教学的一般组织形式、方法及与其他形式的并用。有单纯的唱歌教学.有与韵律活动结合.有与仿编游戏结合在一起的。传统基本教唱流程：练声（可以模仿小铃、动物半音走.自然、亲切） 介绍新歌名称、内容 范唱（初次无伴奏或其他） 对歌曲内容提问 教唱（分句教唱、全曲教唱） 变换各种形式练习 复习老歌。活波、新颖的新做法.大家可以在活动中根据歌曲内容灵活运用：1、 老师边唱边表演.加深幼儿印象及理解。蚂蚁搬豆建中班下P329勤快人和懒惰人建中班下P2182、 由歌词创编开始的设计。胡
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