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教学资料范本幼儿珠心算需要教育的创新编 辑：_时 间：_新世纪需要具有创新意识和创新能力的人才.创新人才的培养需要教育的创新。珠心算教学本身就是一种创新的教学。因为珠心算是具有我国特色的一项小学数学教材教法改革实验.它是以算盘作为教具和学具.融珠算、心算、笔算三种运算为一体.有机结合、相互渗透.并且通过长期口、脑、手、眼等多种感官的协调动作训练.能及早开发学生的智力和非智力因素、培养学生的情感、态度、价值观.为学生素质的全面提高创造良好环境.这也正体现了我国现代小学数学教育的改革方向。我在从事珠心算实验中.根据不同的教材内容、不同的学生.作了一些创新性的尝试.一、联系生活实际.体现数学价值 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的.并与他们已有的知识经验相联系的.让学生在情景中理解数学.学习数学和发展数学.有助于发展学生终身学习的愿望和能力。1、从解决生活实例中理解有价值的数学 我校学生大多数来自农村.他们受家庭环境影响.视野不开阔.接触面太小.很难把所学内容与生活实际结合起来.因此.他们在学习新知识.特别是解答应用题时.往往感觉比较空洞和抽象。为了帮助克服这一困难.我在教学中.注意紧扣教学内容.尽量设置一些与学生生活密切相关的教学实例子.让他们感到数学其实并不陌生.数学就在我们身边。如在教学“有余数的除法”时.师先问：同学们.你们知道.我们是两个人坐一条凳子.现在教室里有9个同学.我们仍然按照每两个同学坐一条凳子.那么需要多少条凳子？还剩多少个同学？通过这个生活实例.学生看到了数学并不是空洞和陌生的.它就在我们的生活中.从而让学生看到了数学的价值.又使学生克服了学习数学的畏难思想。2、在参加生活实践中.体会有价值的数学陈朴教授说过：“转变观念.重视发展.增加实践是迎接挑战的关键。” 教师在教学中.应该增加一些学生实践活动.让学生在实践中.体会和感受有价值的数学。学生实践活动.分为课内实践和课外实践。教师要根据教材内容特点.学生年龄特征.周边环境情况.勇于创新.设置多种多样切合实际的实践活动。在教学中.我根据我班学生年龄较小.家庭经济还不太富裕.距离中心城市位置较远.设置逛商店、书店、超市等课外实践活动比较困难。因此.我设计的主要是课内实践活动。课外的实践活动灵活多样.教师要根据教学内容.恰当的学习时机.设计学生喜欢的.易于接受的活动。如在“排队做操”.“分小组活动”中体会“平均分”或“包含除”的含义；在“插花”、种小树“、小小邮递员”等游戏中.体验劳动的快乐和光荣；设计统计年级或班级人数、进阅览室调查等活动.理解和提高解答数学应用题的能力。因此.学生在课内实践活动中.不仅使数学知识得到了深入理解、巩固、拓宽、提高.更为重要的是学生的情感和智慧同时也得到了发展.对学习数学的兴趣、自主性、积极性、自觉性、责任心、自信心等非智力因素也同样得到了发展和提高。二、重视创设情景.提高学习兴趣 1、创设问题情景.激发求知欲望 学生是学习的
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