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教学资料范本幼儿园开展科学教育活动的三要点编 辑：_时 间：_幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育.重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动.使他们感受科学探究的过程和方法.体验发现的乐趣。科学教育是一个重要课题.作为幼儿园自然常识教学的继续和发展.它不仅要丰富幼儿的知识.开阔幼儿的视野.而且要发展幼儿的智力.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神.要达到上述目的.我认为幼儿园的科学教育要注意以下三个问题：一、通过多种方式让幼儿接触科学.满足幼儿的好奇心.激发幼儿对科学的兴趣。“科学始与好奇”.幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素.是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导.从小培养幼儿对科学的兴趣.就要激发幼儿的好奇心.从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学。由于对周围发生的一切都充满着好奇心.幼儿总会提出许多问题.如：“为什么树叶会落下来？”.“地球是球体.人为什么不滚下来？”.“轮船在水上为什么不沉下去？”等等.越是好奇.问题就越多.这说明了他们正在注意某些现象.并能把一些现象与另一些现象联系起来.这正是幼儿获得知识的起点.是打开智慧大门的钥匙。对于幼儿的提问.教师应持欢迎和鼓励的态度.不能一笑置之.更不能嘲笑孩子的提问。要耐心倾听孩子的提问.有些问题难以回答.可以和幼儿一起想方设法.寻找答案；能回答的问题.也不要急于说出答案.可利用这些疑问.引导幼儿学习自然科学知识.把好奇心转化为求知的动力。而对于一些较简单的.幼儿通过自己努力可以得出答案的问题教师可以适当反问.启发他们进一步探索学习.鼓励幼儿用自己已有的知识经验.通过观察和探索思考找出答案。如.我们组织幼儿到幼儿园的小花园里游玩.一个孩子无意中发现了一只小蜗牛.大家立刻对它产生了浑厚的兴趣.个个都争着看一看.摸一摸.就连平时最调皮的淘淘此时也一动不动地盯着蜗牛看.好奇地提出一个又一个的问题：蜗牛吃什么？蜗牛的头为什么一碰就缩进去？蜗牛背上为什么有房子孩子们一边观察.一边在探索中寻找问题的答案。有的说蜗牛头缩进去是怕人打它；有的说要是人也有像蜗牛一样的房子那该多好！我们立即抓住机会.开展了“认识蜗牛”的活动.让孩子说一说蜗牛的外形特征.看一看蜗牛的生活环境.了解蜗牛的生活习性。在日常生活中.教师应通过各种方式让孩子接触
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