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上网未必有益的发言稿 上网未必有益的发言稿篇一：上网利弊谈发言稿 发言稿 【名人名言组】生：我是“名人名言组”的汇报员，我们这次以书签的形式来展示名人名言，请欣赏。（另外两个组员将二十来张书签放投影仪上一一展示）谁能一字不差的背出我们书签上的名言？背对一句，我们的相应的这张书签就送你了。（指名背名言，送书签。大约送了五六张。） 其他书签我们将在课后展示在教室后面黑板上，如果你能确切地说出某句名言的意思，我们也将它赠送给你！我们组共十个组员，分别是?我们的分工是每人自找资料，各自制作书签八张以上，我们还仿照名人名言每人写了一条格言呢例如?请看大屏幕。汇报完毕，谢谢！ 【名人读书经验组】生：我是“名人读书经验组”的汇报员，我们组以手抄报报的形式向你们展示成果。我组和查资料，组长兼任排版员，和抄写，插画。我们的手抄报里有朱熹的“心眼专一”、董遇的“善用三余”、张溥的“七焚七录”、苏轼的“八面受敌”、陈中凡的“辨明九事”，还有“十目一行”、“读书百遍”、“万卷万里”等等。（屏幕显示照片）我们马上将它贴在教室后面，请大家与我们共同品尝我们组的丰收果实的甘甜吧。 【名人读书故事组】生：我是“名人读书故事组”的组长，我们组的分工是？位男同胞“幕后”找资料，三位女同胞登台汇报。同学们，想听故事吗？那就掌声有请我们的女同胞！ 生：晋代的孙康?同学们，这是什么故事呀？（囊萤映雪）对，这就是囊萤映雪中“映雪”的故事。（配有表情、手势） 生：我国古代有孙康车胤囊萤映雪、匡衡凿壁借光、苏秦悬梁刺股、王冕僧寺夜读等大家熟悉的经典故事，但王安石读书的故事大家未必熟悉吧？请听? 生：听了我国名人的读书故事后，也请听听外国名人的读书故事。我讲的题目是：高尔基的读书权利。年仅岁的高尔基捧着从肉里拔出来的沾满血迹的根木刺，对女主人说：“我要拿着它去控告你，你等着瞧吧！”? 生：孙康在严寒的雪夜映着雪光还坚持读书，而我们在温暖的教室里、明亮的灯光下读书还嫌苦嫌累，不能认真读书，我们真是太不应该了！ 生：王安石不讲吃，不讲穿，所以能大有作为，而我们一些同学，经常光顾小店，常常攀比吃穿，有的还沉迷于游戏，分散了学习的精力，与王安石比，我们真该惭愧。 生：高尔基用皮肉受苦的代价，才换得了工余读书的权利。我们应懂得珍惜我们眼前的一切。 【读书状况调查组】生：我是“读书状况调查组”的组长，我们组有十位成员，全部参与调查，和统计，和我汇报。现在就由我先汇报。我先说说调查情况。这次我们调查在我班范围内进行了调查，下发调查问卷80份，回收80份，我们对调查结果做了仔细的分析。请大家看屏幕（屏显表三、四），从中可以看出：目前中学生最喜爱的是，占 ；最不喜欢的是，占 。调查中我们关注了四大名著、骆驼祥子、爱的教育等新课标必读书目中的10部名著。从调查结果看，全部看完的只有位同学，约占；大部分的同学的情况是对大多数名著都看了小部分，但都没有看完，这种同学占左右；另外有的同学根本没看。看完人数最多的是西游记，但也只占。可见，我们大家根本就没达到每学年万字的阅读量。 生：调查中我们还发现：位同学认为自己是没时间看，位说不喜欢看。然而有多位同学每周末看电视在小时以上有位，看小时以上的也有位；而玩掉了小时以上的也有多位。可见，我们班同学并不是没有时间看，而是看电视、游戏浪费了太多的时间。 【读书状况调查组】生：我们组的同学经过讨论一致认为：只要我们处理好课外阅读与学习的关系，课外阅读不仅不影响学习，而且对学习大有益处。博学多闻的人总让人敬慕，如韦编三绝的孔子、读书破万卷的杜甫、马背书馆的顾炎武，而课堂这狭小的空间无法让我们博学多闻。所以，我们只有冲出小课堂，走进课外书这一广阔的空间，通过广泛阅读，才能拓宽知识面，在这知识爆炸的时代里达到博学多闻。阅读可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，更可以提高我们的阅读写作水平。书读多了，耳濡目染，写起文章来便会得心应手。 生：当然，课外阅读也不能见书就读。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不读书还要坏。”英国作家菲尔丁更严肃地告诫我们：“不好的书像不好的朋友一样，可能会把你戕害的。”同学们，如果课外阅读不分良莠，不仅浪费光阴，一无所获，而且可能会误入歧途，后悔莫及。正如现在班上有些同学在上课时偷偷地看一些武侠小说、传奇故事、言情小说等，这不仅影响了学习，而且违反了纪律，这种行为应该杜绝。 生、合：希望同学们要多读课外书，（男）：多读一些有意义的书籍，（女）：少看一些索然无味的作品。（男）：我们组组长是，查资料的是、和，汇报员是我和。 【好书推荐组】生：我向大家推荐傅雷家书，虽然我们已学过其中的两则，但在调查中发现，我们班只有极少数人读完了整本书。而这本书会教我们青年人如何做人，如何对待生活的问题，教我们要谦虚、严谨、得体、胜不骄、败不馁，更要有国家和民族的荣誉感。因此，我们十分有必要去阅读整本傅雷家书。 生：我推荐短篇小说集羊脂球，大家很喜欢读的课文我的叔叔于勒就出自这部书。莫泊桑是语言大师，他的语言平易通俗，他的短篇小说有一半是用第一人称写的，这种亲口叙述能起到直接感动人的效果。读它还能了解到普法战争的星星点点。 生：他们推荐了中外名著，我则为大家介绍三本新书。第一本是没有任何借口。作者巴勃，他曾在全球最好的军校西点学校练习。这本书里写出了美国游骑兵精英的行为准则。在此书里，你会看到磨难时期屹立不倒的英雄，他们是我们的榜样。总之，读它会使你我变得更勇敢、更坚强。我强烈推荐此书。第二本是狼道。它写了狼的团结协作，以及忍受力、毅力、耐心、坚毅和策划能力，总之一切美好品质均体现在其中。书中也不乏哲理性句子。第三本是十五岁的咖啡，此书包括哲理性文章、生活真情写照及作家经历等优美文章，每一篇都蕴涵着人生哲理或道理，意味深长。因此，我推荐此书。 本组收集资料：等五人，筛选人，汇报员、和我。 【网上阅读利弊谈组】生：我们小组分正方反方对这问题进行了辩论。我是正方代表。 生：我是反方代表。 生：我方认为网上阅读利大于弊。理由有三：一、可以节省开支。作为学生的我们完全是消费者，为父母节省下一点开支，难道不是我们为人子女应尽的孝道吗？二、网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足学生对信息的需求。各种书籍应有尽有。书店里的书很多，但比起网上来，那就是小巫见大巫了。三、书店里书多，但要买到称心的书很费时，而网上阅读，你可在瞬间得到你所需的信息，更重要的是，可以根据自己的情况自由地选择信息。这难道不是很方便吗？四、网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能，可以访问许多人，与他们对话，获取信息。五、网络具有交互性，我们可以积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。六、网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，学生发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。所以，我们极力推崇网上阅读。 生：我方认为网上阅读弊大于利。虽然，网上阅读省钱、省时、方便，但网上有许许多多诱人的游戏和一些不利于青少年健康成长的信息和图片，加上现在的青少年普遍自制能力差，可能由于一时的好奇而误入泥潭，越陷越深，不能自拔，因而荒废了学业，并且，长期的网上阅读，有损于我们的视力，甚至染上网瘾而浪费了生命。所以我方建议远离网上阅读为妙。 生：同学们，听了我们组两方代表的汇报后，你有了什么想法呢？我认为，网上阅读有利又有弊。的确如此，即便是人也不可能是十全十美的，更何况是网络那虚拟的空间呢？但人是有主观能动性的，只要我们好好把握自己，严于律己，网上阅读将带给你一片广阔的新天地！我们组有位组员，我是组长，?上网未必有益的发言稿篇二：文明上网发言稿 老师们，同学们： 今天我的题目是远离网吧，健康上网，文明上网， 当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。网络给我们带来许多方便。我们可以在网上查阅资料、看最新的消息；还可以开阔我们的视野，促进我们的学业。 但网络也是一把双刃剑。有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络游戏之中，课也不上，学习成绩直线下降；有的同学做了网络的俘虏，成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑，眼睛受到严重损坏，成了近视；甚至有的同学上网的目的只是打游戏或者聊天，一刻也不停歇，对上网上瘾，甚至酿成了惨剧。 某县城就曾发生了一件真实的事，一位女孩因父母不在家，连续上网四天四夜，最后昏倒在电脑旁，幸好抢救及时，避免了悲剧的发生。 在我看来，我们学生应当上好现代信息技术课，掌握基本的电脑技能。并做到五要五不要：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。但决不能到网吧上网。 希望同学们远离网吧，健康上网，文明上网！使网络成为我们成长的好帮手，而不是扼杀我们生命的毒瘤。上网未必有益的发言稿篇三：上网有益 辩论会材料 网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 1、小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。 2、上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发Email，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖