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绝句教学设计 教材分析绝句是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。 教学目标【知识与能力目标】会认“鹭 含 岭 泊 吴”5个字。【过程与方法目标】正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【情感态度价值观目标】通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重难点【教学重点】1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学难点】通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 课前准备 多媒体课件 教学过程一、启发谈话，导入新课春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首绝句。绝句简介：绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句，每句五字称“五言绝句”，每句七字称“七言绝句”。作者简介： 杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为老杜。二、初读课文，读正确，读流利。教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。自己试读课文。1、 课件出示文中生字。2、你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。）男、女生进行比赛，看谁读的好。四、朗读背诵，体会感情。指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。指名学生背诵。分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。集体背诵古诗。五、全文总结 同学们，杜甫诗中的春天多美呀！绿的柳、蓝的天、白的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只，一切都是那样生机勃勃！ 六、拓展作业你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小
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