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鸟语同步练习合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松 基础知识达标1.根据拼音写词语。(1)我真想变成一只qn lo( ) 的小鸟，能在天空中w j w sh( )地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。(2)体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sn zi ( )哭起来。老师把我扶起来nwi( ) 我。2.给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。 (1)良师益友 增加 好处 有益的 更加 （ ） (2)终日忙碌 最后 终归，到底 自始至终 （ ） (3)夜幕降临 靠近 来到 将要 摹访 （ ）3.引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？引号的三种不同用法：表示直接引用 表示着重论述表示特殊含义听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 （ ）我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 （ ）爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” （ ） 课后能力提升1.给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编出许多有趣的故事来(1)“语言”是指( ) ；“知音”是指( ) 。2找近义词。猜想（ ） 丰富（ ） “一便”写一句话。 3.按课文内容填空。(1)我爱看鸟儿那( )的( ) ，爱听它们的( ) 和( ) 。(2)据说喜鹊是( ) ，总是给人们( ) 。它能给人以( ) 和 ( )，给生活增添不少( ) 。(3)从终日忙碌的燕子那里， 我( ) ；从飞行整齐的大雁那里，我 ( )；从( ) 的苍蝇那里，我( ) 。参考答案基础知识达标1.根据拼音写词语。(1)我真想变成一只qn lo(勤劳) 的小鸟，能在天空中w j w sh( 无拘无束 )地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。(2)体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sn zi (嗓子)哭起来。老师把我扶起来nwi(安慰) 我。2.给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。 (1)良师益友 增加 好处 有益的 更加 （ ） (2)终日忙碌 最后 终归，到底 自始至终 （ ） (3)夜幕降临 靠近 来到 将要 摹访 （ ）3.引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？引号的三种不同用法：表示直接引用 表示着重论述表示特殊含义听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 （ ）我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 （ ）爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” （ ）课后能力提升题1.给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。还有画眉啦！ 黄莺啦！ 百灵啦！ 它们的 “语言” 丰富极了， 一听到它们的叫声， 我便以“ 知音” 自居， 作出各种各样的猜想， 编出许
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