怎样在一年级语文教学中渗透法制教育.doc

法制教育论文怎样在 一 年 级 语文教学中渗透法制教育作者单位：织金县牛场小学作 者：李艺萍联系电话怎样在一年级语文教学中渗透法制教育 牛场小学 李艺萍内容摘要：在现代法制社会，教育者应当从小培养公民的法制意识。语文学科是在学科教育中对学生渗透思想品德教育的主力军，因此，语文教师应该尝试在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，使学生在语文学习的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。关键词：语文教学 法制教育 “能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收？”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前，看我们怎样去做了。小学生正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。培养学生的法律意识，提高法律素质，预防和减少学生违法犯罪，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。在我们现行的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育，只要适时地挖掘，就可以促进学生树立正确的法律观念。一、利用教材中的篇目向学生灌输法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。例如美丽的小路一课中就这样渗透法制教育。先讨论：我们的校园美丽吗？我们为校园“美容”做了哪些事？我运用了创设情境，讨论交流的方法，从培养学生保持身边环境的习惯的角度，相机引导城市市容和环境卫生管理条例个别具体内容进行法制教育。又如我多想去看看，结合课文中重点句子“有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观”来创设情境，并提问：每周升旗仪式时，你是怎么做的？总结并相机引导中华人民共和国国旗法第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。让学生体会国旗的圣神及升国旗仪式的庄严。再如小熊住山洞一课，我也创设情境设疑：小熊为什么住山洞？森林里的动物为什么给小熊家送来一束束美丽的鲜花？学生讨论交流后，提出重点理解句子“夏天他们走进森林秋天他们走进森林冬天他们走进森林小熊舍不得砍”。相机点拨学生并简单介绍中华人民共和国森林法、中华人民共和国环境保护法的相关内容，使学生从小知道要爱护环境、保护森林。还有这一课自选商场，我却用了结题点睛，拓展延伸的方法导入设疑：你去过自选商场吗？你在自选商场中购买过东西吗？师生共同讨论：如果你到自选商场买东西，买到质量有问题的商品时怎么办？教学过程中向学生简单介绍中华人民共和国消费者权益保护法的相关内容，对学生进行用法律维护自身权益的启蒙教育。二、挖掘课程资源，让“法制”服务于“语文”教材中的课文能帮助学生树立法制观念，那么，课本以外的“法制”能否反过来服务于学生的“语文”学习呢？答案当然是肯定的。只要教师善于从生活和法律文书中挖掘课程资源，就能找出对学生学习语文大有裨益的“营养”来。因此教师要教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段对他们进行社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。语文学科最重要的任务就是培养学生良好的人文素质，健全的法治素质也是其中内容之一。作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础。三、开展语文活动，创设浓厚的法制氛围利用语文综合性学习，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。语文新课程标准指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”因此，开展综合性学习自然也是为学生创设法制氛围的绝佳途径。搁笔沉思，猛然惊觉：语文与法制，这样两个看似风马牛不相及的领域，经过教师稍加点拨和引领，便能如此密合交融、浑然一体这不正是新课程标准所倡导的学科之间的整合？由法制而推及其他领域，如经济、医学、艺术、乃至体育、军事等等便该是语文与社会的整合、与生活的整合！倘使用一个词来描述那个美好境界，那一定是：大语文！总之，作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，使法制教育潜移默化，为学生的健康快乐成长奠定坚实的基础！而且，加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷！虽然选择教学中渗透点的方法还有很多，但有一条原则是共同的，即寻找和探求课文中思想火花的迸发点。只要我们从这个基本点出发，结合学生思