二年级下册《认识角》

课题：二年级认识角教学设计 于诗东 庄河市徐岭镇中心小学认识角教学内容：北师大版数学二年级下册第七单元认识图形中认识角67页，68页。教学目标： 1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切联系。 2、通过观察、操作等教学活动，培养观察、操作、抽象思维等能力。3、创设平等和谐，积极向上的学习氛围，激发学习热情，获得学习数学的信心和乐趣。教学重点：认识角，知道角的各部分名称。教学难点：理解角的大小与角的张口的大小有关，与边的长短无关。教学准备：三角板，硬纸条，图钉，练习纸。一、创设情境，导入新课。 师：同学们，今天我们来认识一位新朋友角。（板书课题：认识角）看大屏幕，它就藏在这些图片中，同学们仔细观察。（播放课件）二、自主探究，感悟新知1、指角 师：角在我们的生活中无处不在，只要你认真观察，就能够有所发现。看这些物体中，角藏在哪里，谁能到前面指一指？这些都是角，谁能说说你看到的角是什么样子的？同学们不但有一双善于观察的眼睛，还有一个善于思考的头脑啊。2、认角（1）认识角的各部分名称师：同学看这是什么？（三角板）想一想为什么叫三角板？（因为有三个角）三个角在哪里？ 谁能到前面指一指。拿出你手中的三角板，像老师这样（教师指着顶点），摸摸这里有什么感受？（尖尖的，扎手）那我们把这尖尖的移到黑板上来（师画一下顶点）问：“看，这是一个点，这是角的一部分叫做顶点，画角时先画顶点。再摸一摸这里（教师指着边）有什么感觉？（直直的，平平的）。我们把这平平的直直的，用直尺或三角板画下来。（教师画）看这是一条直直的线，是角的一条边。看看你的三角板，一个角有几条边？（两条）再用直尺或三角板画出另一条边，（教师画）这样就组成一个角。看角由哪几部分组成的？（角由一个顶点和两条边组成的）指名说。（2名学生说，一齐说）老师刚才是怎样画角的？（先画一个顶点，再画两条边。）练习：拿出你的练习纸（一），用三角板或直尺在上面画一个角。指名展示。 （2）角的记法和读法。我们会画角了，也要会标记角，像这样在两条边这间，靠近顶点的地方画一条弧线，弧线要画的漂亮，不要超过边。在小弧线的旁边写上1，（指着角）这个角就可以记作：1 。读作：角1。学生跟读。师：老师给这个角起了一个名字是角1，那么当然了你还可以给它起另一个名字，比如：2、3，或者a，b等等。通常情况下，角都用数字或字母表示。师：大家看看“”的符号跟哪个数学符号很像？（小于号）很像，但是又不一样，哪里不一样？（它下面的线是平的，小于号的下面线是斜的）练习：下面，你也给你画的角起个名字。( 学生画)谁能把你的角到前面给大家欣赏一下。（你是怎样画出你的角的？）3、练习 （1）判断角师：同学们会画角了，也会给角起名字了，老师想考考你们是不是真的认识角了？（出示课件）指名读题。给大家一分钟思考，个别有疑问的地方，可以与你的同桌交流一下。指名回答。哪些是角，为什么？不是角的，为什么？怎样变成角？（2）标注角再来难一点的，你们还可以吗？拿出你的练习纸（二）指名读题。强调怎样标出来（画出弧线并且写上名字）自己标注。展台展示。（3）做角 师：同学们一定好奇老师给你的信封里装的是什么吧？打开信封看看。有什么（两个纸条，一个图钉），你能用这些材料做一个角吗？做的时候注意安全。做完的同学举起你的角，都展示完了，放在桌子上。3、比较角的大小 教师演示：看这个角可以活动，我们可以叫它活动角。边演示边说，看角的张口越大，角就越大。张口越小，角就越小。拿出你的活动角，像老师这样一起来，边玩边说。（说两遍）角的大小和什么有关？（板书：张口的大小有关）有怎样的关系？（角的张口越大，角就越大。张开越小，角就越小。）同桌之间边玩边说。结合板书齐说：角的大小与张口的大小有关。看这个角，用剪子把边剪短一些，角的大小变了没有？为什么？（因为角的张开没有变）再剪，变了没有？（板书：角的大小与边的长短无关，）画在纸上的两个角怎样比较大小呢？（1)、用眼睛来看比较角的大小同学们请看这两个角，它们谁大谁小，大小明显的角，我们可以用眼睛直接看出。 （2）、用重叠法比较角的大小师：我们用眼睛不容易看出，那怎么比较大小呢？可以同桌讨论一下比较的方法， 我们就可以把它们移到一起用重叠法来比较，把两个角的顶点和顶点重合，一条边也重合，看另一条边，边在外面的角就大，边在里面的角就小。（3）大小相同的角比较。角一样大，边一样长吗？（不一样长）说再一次验证了角的大小与边的长短无关。其实角的边长是可以无限延伸的，师：同学们学的很认真，老师想奖励同学们一首儿歌：角 我是一个小小角，一个顶点两条边。画角时，要牢记先画顶点再画边相知我的大与小只看张开不看边。指名读，齐读。三、拓展练习，巩固新知 现在同学们也和角成了好朋友。看谁来了？1判断角的边越长,角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )这里面谁最聪明？（喜羊羊）喜羊羊还想和大家pk一下，你们敢接受挑战吗？2、下面的图形各有几个角（演示）最善于思考了，最善于发明的慢羊羊也来了，3、拿一张正方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折