语文人教版九年级下册岁月如歌：自强不息说课设计.doc

自强不息-微笑着面对生活说课设计（有课件）各位评委老师，大家好。我叫周凤群，来自刘三姐的故乡广西，感谢大家给我展示自己的机会，我说课的题目是自强不息-微笑着面对生活。曲连坤教授在中小学心理健康教育的基本思路一文中指出：现在的大部分独生子女只知享受不求奋斗。在我们农村很多小孩也像这样，特别是留守儿童，他们的进取心和自觉性都不够强，很怕吃苦，遇到困难就退缩，受到一点点打击就一蹶不振，他们身上太缺乏自强不息的奋斗精神了。因此我选择了 “自强不息微笑着面对生活”为说课内容，让学生了解自强不息的内涵，以名人作为榜样，培养自强不息精神，为他们的健康成长打下坚实的基础。要实现这一德育目标，重在让学生做到有感而发，产生心灵的碰撞，情感的共鸣，养成“吾日三省吾身”的良好习惯，因此，教学的重点是“如何引导学生说”。有不少中学生只笼统地知道要坚强，但具体怎样做并不知道，知易行难，所以我把教学难点确定为：由认知激发情感，情感转化为行动本节课的教学目标是：培养学生自立自强，遇到困难不退缩，面对失败不服输，微笑着面对生活，成为生活中真正的强者。我上课时以引导法为主，同时运用案例教学法，目标教学法，活动教学法等。同时教会学生用以下方法学习：联系生活法，合作探究法，对比欣赏法等说教学的过程：课前播放歌曲郑智化的水手。（点击，放音，）水手告诉我们“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么，至少我们还有梦”，水手是如此的坚强，他不怕困难，不怕挫折，跌倒了爬起来，为了心中的梦想而顽强奋斗的勇士。同学们，你们认为自强不息的精神应该包括哪些内涵？（学生们纷纷举手，回答得大声而响亮，说明做了充分的预习，轻松地拉开了本节课的序幕，老师多媒体显示教学目标，把学生带入课堂学习的情境，调动学生用自己的生活体验去理解课文中六个故事的内容。）（点击课件）先让学生以“我最佩服_,因为他_”的句式谈自己最佩服的人。（点击课件）有的佩服张海迪，有的佩司马迁，有的佩服安徒生等等，学生们一面讲，一面赞叹不已，由衷的敬佩名人身上自强不息的精神，脸上流露出崇敬之情。为了进一步加深学生的体验，使学生学习出现高度兴奋状态。老师多媒体显示自强不息，微笑着面对生活的其他名人，（多媒体显示图片）l 让十三亿中国人吃饱饭的中国杂交水稻之父袁隆平l 把自己的一生都献给祖国的中国航天之父钱学森l 亚洲飞人刘翔l 汶川地震后左臂截肢仍敬着军礼要当警察的小郎铮让同学们说一说，这些名人可以用哪些自强不息的成语或名言警句来概括？同学们都自信地站起来回答，特别是讲到袁隆平、钱学森、刘翔时，他们都感到无比的自豪。看来走进文本，读透文本的新课程理念得到了活学活用。为了抓住学生们被点燃的激情，让大家的体验再进一步加深。我提出了这样一个问题：自强不息的精神，可以使人们在不同的领域里做出杰出的贡献。那么我们作为当代中学生，在生活中能做得到自强不息吗？这一问题的提出，马上让同学们陷入了自我发现和自我反思中，更容易被接下来的故事所震撼。观看永远的微笑，讲的是广东清远18岁的白血病女孩何东丽与病魔作斗争的故事。视频大约长9分20秒。一个刚满十八岁的花季女孩，在面对白血病魔时，所表现出来的坚强令无数观众落泪。（点击场景，关闭课件）同学们看完之后都沉默了，被何东丽与命运作抗争，顽强不屈的精神深深感染。榜样的力量是无穷的，学生们畅谈自己战胜失败的事，有把饭煮糊的，有学骑自行车是不断摔倒的，有考试失败的等等。他们都一致的认为，人生中应该对自己说三句话：（点击课件）原来这三句话就张贴在我们教室走廊的墙壁上，是我们学校传美教育的一部分，看来传统美德教育深入人心啊！学生们正在热烈的讨论时，有一个男同学慢慢地站了起来，（他叫李新，家在下江，那里没有公路也不通电，他的父母都在深圳打工）只见他伸手摘下了帽子，露出了里面的纱布，原本热闹的教室顿时变得鸦雀无声，65双眼睛齐刷刷地望着他，他缓缓说：“我出生时右耳就没有耳洞，是先天性耳聋，。我的眼睛是弱视眼，只有0.4度的视力。四岁时又出了一场车祸，把右耳也刮掉了，只剩下一点点耳垂。在小学时同学们都嘲笑我，说我是怪物，给我起了一个花名叫“一只耳”。每当我走出去，有的同学远远地望见我就跑开了，有的以异样的眼光看着我，没有人愿意跟我玩。我常常躲起来哭，我很孤独很自卑，觉得是多余的人，有几次我都想到了死。但是为了我的爸爸妈妈，我不能死，他们那么辛苦赚钱来医我的病。现在看了何东丽姐姐的事迹后，我很感动，在死神面前她还能微笑，我这点病又算得了什么，我要抬头挺胸做人，为了我的爸爸妈妈，我要坚强起来。”李新一面讲一面哭。 看着曾经被别人取笑，被别人蔑视，受了多少委屈，流了多少眼泪的他，现在他站起来了，勇敢地摘下帽子，选择了坚强面对，我直想哭，我走下去轻轻地摸着他的头。同学们不由自主地鼓掌，长久的鼓掌。他的同桌伸出手来握住了李新的手，李新哭着，他们紧紧地抱在一起。全班同学们纷纷地从自己的座位上站起来，走到李新面前，一个一个的伸出双手紧紧地握住了李新的手，李新满脸是泪，有几个女同学也在下面默默流泪。我们班的学习委员高志强被深深感动，当堂写了一首诗送给李新，诗的题目是微笑着面对生活送给李新不要因为别人的眼光就犹豫胆怯不要因为道路坎坷就不愿站起来 你看正因为寒冷腊梅才楚楚动人 奋力与冰雪抗争秋菊才那么明艳 抛弃凄惨的梦境,找回失落的雄心 坚信只要我们心中仍有梦想厄运也不会使我们低头坚信只要不言放弃 胜利会向我们招手所以无论命运如何的不公平 都要以一颗微笑的心去面对 请相信我们一直站在你身边.我把这首诗放到了投影仪下，同学们大声的朗诵，李新也在大声地读着。望着同学们一张张洋溢着青春，流露着坚定无比的脸。我能够确信，不管以后他们遇到什么困难，什么挫折，都能够克服，都能够战胜。一个星期以后刚好是教师节，作为传美办的副主任我特别拟了一份倡议书，号召学生们以最有意义的方式，表达对老师的感激之情。李新送给我一幅字，今天我也把它带来了，（出示字幅）“只要笑一笑，没什么过不了”，虽然字写得不漂亮，却是我收到的最珍贵的礼物。他的爸爸在中秋节那天打电话给我，他激动地说：“李新变得开朗活泼，他会笑了，以前总关在屋里，现在他出去玩了。老师谢谢你，你是李新的恩人啊。”说着说着他就哭了，他说，“作为父母连一个健康的身体都不能给孩子，每次看见他被别人嘲笑，被别人看不起，躲起来哭的时候，我们的心都碎了，觉得亏欠孩子的实在太大，我们不配作父母啊！有一阵子李新怎么都不愿去学校，不管我们怎么骂他，怎么打他，他就是不去，我们都绝望了，认为这个孩子完了没救了，他妈妈不敢离开李新半步，害怕他想不开”电话打了一个多小时，讲了李新的很多事情。作父母的真不容易啊！李新的父母是我见到的最称职，最善良，最伟大的父母。读完这首诗之后，同学们都被深深地触动，都认识到要从失败和不幸中学会坚强，自信，乐观，微笑着面对生活，（点击课件）为了孩子们在以后的道路中走得更好，更远，老师追问：在你们未来成长的道路上，还会有很多的风风雨雨，你们打算怎样做，想成为怎样的人？ 有的同学说：作为一名中学生，我们现在的任务主要是刻苦学习，自己管好自己，让远在广东打工的父母放心，他们的血汗钱不会白花的，我将来要成为老板，这样我父母就不用出去打工了。有的同学说：通过今天的活动，我受到很大的启发。以前我很少笑，以后我要多笑一些，长大了我要做一位光荣的老师，告诉我的学生要笑对生活。有的同学说：以后我遇到任何困难都不会逃避，我会迎难而上，将来我要成为像钱学森那样的科学家，为父母争光，为祖国争光。听