英语人教版三年级上册Happy birthday

义务教育教科书小学英语 三年级 上 册Unit 6 Happy Birthday A Lets learn教学设计安康市第一小学 严 萍教学内容PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday B Lets learn & Lets do.教材分析本课时的教学内容为PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday B Lets learn & Lets do部分。Lets learn部分主要学习数字6-10的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。Lets do部分是让学生通过指令Show me . and.巩固所学的单词。1. 语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂 Lets do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2. 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。3. 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，热爱生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。教学目标1. 语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字6-10的英文表达；能听懂 Lets do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2. 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。心理健康教育目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，热爱生活，尊敬长辈，关心他人，激发他们积极、乐观向上的生活态度，以此来调动他们的的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。重点难点（1）教学重点：听懂、会说、认读数字6-10，掌握与其相应的英语表达。（2）教学难点：熟练应用句型“How many？ ”来进行问答。教学准备自制多媒体课件 数字的卡片（词卡和图卡）教 学 过 程心理健康教育渗透点Step 1 Warming-up （Revision）Sing the song“Ten little candles ”. (课件提供动画歌曲，老师和学生一起边唱边做动作) Step 2 Leading-inT: Today is Johns birthday.He is going to have a birthday party.（利用多媒体课件呈现John生日聚会的情景）How old is he? How many gifts does he get ? Can you guess ? Would you like to come with me ? Ss: Yes. T: OK. Lets go.（边说边做“走”的动作) Ss: Go, lets go.Step 3 Presentation1Teach the word “one.”(1)（课件呈现John生日聚会的情景） T: What can you see in the picture?S1: I can see a big cake.(画面呈现蛋糕) T:How many cakes can you see?Ss: One. T:Great.Youre right. One cake.（2）播放单词语音引出单词one的教学。（3）出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。（4）T: One, one. Show me “one”.教师板书句子Show me. 再结合儿歌操练单词。操练时请学生先齐说，再同桌二人面对面说。（5）进行说句子比赛。T: Look, I have one finger / book.（利用课件呈现句型 I have one.，鼓励学生运用此句型说一句话）2. Teach the word “six”.课件展示生日蛋糕上有6支蜡烛 ,引出单词six. T:Today is Johns birthday.we can say “Happy birthday to him”,OK?Ss:OK! Happy birthday!教师代替John说：Thank you!然后老师继续问：T:How many candles can you see?Ss:One two three six.(教师点击课件，屏幕上出现“six”这个单词)T:Great.you are right.Six,we can see six candles.然后教师出示词卡带读，小组开火车读，教师注意纠正发音。同时教学生用手指比划数字six.3.Teach the word “seven”.课件出示一组不同颜色的风筝图。T:How many kites can you see? Ss:one ,two.当数到7时，教师出示词卡seven,带读，然后开火车认读单词。教学生用手指比划数字seven.4. Teach the word “eight”.（1）播放单词语音，出示单词卡片，带读，强调单词中/ eI /，/ t /的发音。（2）T: Eight, eight. Show me the “eight”.结合儿歌操练单词（个别、集体操练）。教学生用手指比划数字eight.用同样的方法教授nine ten.(3)学生和老师一起用手指数数：110,101.（要求每个学生都要动手开口，边说边比划数字）Step 4 Practice1. Letdo（1）播放课件，课件以动画的形式展现。让学生先听，然后跟着节奏边说边做，用手指出示数字，双手一起做。One, two. Show me one and two.（板书）（2）Read after the teacher. （教师以Lets do的节奏完整地带领学生说以上内容两遍，边拍手边说。）2.Lets play（1）教师使用lets do de 动作图片，请一个学生上台抽出一张图片，然后根据图片做动作，下面的同学要说出图片上的是什么指令。说对的奖励图贴一枚。（2）小组比赛：每个小组抽10个学生到前面，下面的一位同学说出数字110,101，前面的学生用手比划数字，其他同学监督，看看有多少人出错。最后4个小组评比，出错最少的小组获胜。（3）Lets count. How many balloons can you see?（呈现聚会画面，让学生数一数气球。）Step 5 Consolidation1. Read the cards from ten to one on the board. 2. Lets read and put the words in right order，then count them together. 3.Lets solve some math problems with numbers.（利用课件呈现一些简单的算术题，让学生通过计算练习数字的英文表达。）Step 6 Summing up1.（播放生日歌的背景音乐。）T: How old is John? Now, who can tell me? Ss: He is ten . T: Wow! There are so many gifs for him. Lets say happy birthday to him. 2.引导学生进行评价和自我评价。Step 7 Good to know1. Read these telephone numbers. 110（报警电话） 120（急救电话） 119 （火警电话） 114（电话查询）电话号码)2.Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven.Whats your lucky number? Can you tell me?板书：（略）通过节奏明快，学生熟悉的歌曲进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松愉快地进入角色，投入到新课的学习中。通过课件展示John的生日情景，引导学生对同学或朋友说生日快乐，同时也可以邀请同学和你一起分享你的快乐，对别人的祝福要说谢谢。一个健康、乐观、积极向上的精神面貌，对一个小学生来说至关重要。在呈现新知的过程中，不断以生动有趣的画面刺激学生的视觉感官，提高他们的学习热情和积极性，加强学习效果。运用课件、卡片和手指比划数字等游戏活动，让学生在游戏中学习新知识，以激发学生的学习兴趣，牢牢地抓住学生的注意力，让学生在数数的过程中轻松习得语言。以三年级的学生好动的特点，在游戏环节中，让他们动起来，边说边做动作，说他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时要鼓励那些不出声，也不动的学生，让他们也要和多数同学一样边说边做，动起来。在玩中学，学中玩，让他们充分感受到学习英语的乐趣，这样学生的学习兴趣会越来越浓。通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本课所学词汇。让学生以多种方式的练习数数，不仅加深对新知识的理解和记忆，更培养学生在生活中运用词汇的能力。通过小组活动比赛来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中习得知识，同时也大大地提高了学生学习的兴趣，激发了学生追求上进、积极进取的热情，增强了学习的自信心。通过多样化的评价，让学生对自己学会取长补短。老师根据学生的评价进行鼓励与激励，更要想方设法来调动学生的积极性并及时给出恰当的评价，为学生树立学习和做人的信心。通过这种多种形式的评价,很好的对学生渗透了心理健康教育,促进了学生心理健康发展。教 学 反 思快乐学英语，将心理健康教育贯穿于课堂教学的始终三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。本课时的教学特色主要体现在如下几点： 1注重采用多种手段落实新知识。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过排一排、动一动、拍一拍、数一数、算一算等不同活动方式巩固和拓展新知。2注重教学重、难点的把握和突破。本节课的教学重点是正确认读新单词。因此，在呈现six ,seven,eight, nine , ten过程中，我多次强调学生看我的口型说和读，并在课件演示中用红色标示这些字母提醒学生注意。本课时的教学难点是通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如数数、算术等。在这堂课中，学生基本上能解决这些问题。3注重教学与学生实际生活联系。本课时中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如，通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，如说电话号码、做算术题等，实现“培养学生语言运用能力”这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。4注重游戏的教学功能，提高识记效果。游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，整节课我就以游戏的形式贯穿始终，通过游戏导入新课、展开新授、巩固所学，提高教学效率。 （1）在引入“数字”这个话题时，通过课件展示John的生日情景，引导学生对同学或朋友说生日快乐，同时也可以邀请同学和你一起分享你的快乐，对别人的祝福要说谢谢。一个健康、乐观、积极向上的精神面貌，对一个小学生来说至关重要。（2）需培养学生说一个完整的句子的能力，尽量做到“词不离句”，同时培养学生的语感。（3）在活动设计方面，要从学生的实际出发，通过小组活动比赛来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中习得知识，同时也大大地提高了学生学