数学人教版五年级下册《分数的基本性质》导学案_第1页
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文档简介

分数的基本性质导学案江门市蓬江区棠下镇实验小学 李惠贞学导内容： 人教版五年级下册数学第57页内容学导目标： 1使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。 2学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 3激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 学导重点： 使学生理解分数的基本性质。学导难点： 让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。 学导过程：一、复课导入1在下面中填上合适的数。12=(15)(2)=(1) (24)2把“12”这个除法算式改写成分数形式。 （1）商不变的性质是什么？ （2）分数与除法的关系是什么？二、探究与体验1动手操作。（1）让学生拿出四张同样大小的纸，分别折出、，并用阴影把这些分数表示出来。 （2）议一议：这些分数的分子和分母有什么变化？分数的大小呢？（3）说一说：下面两组分数的分子和分母有什么变化？分数的大小呢？ 、； 、； （4）引导学生概括出分数的基本性质。 （5）提问：这里的“相同的数”，是不是任何数都可以呢？ （6）练一练。2探究把分数化成指定分母而大小不变的分数。（1） 出示例2：把和化成分母是12而大小不变的分数。（2） 帮助学生理解题意：要把和化成分母是12而大小不变的分数，分子应怎样变化？变化的根据是什么？（3） 让学生在书上填空，请一名学生口答。（4） 试一试：把、化成分母是6而大小不变的分数。 = = 三、 巩固提升1判断，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）（2）把的分子缩小，分母也同时缩小，分数的大小不变。（ ）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ）（4）因为=，所以和的大小相等，但分数单位不同。（ ）2在下面的（）里填上适当的数。 = = = = = = = =3判断并订正。 =（ ） =（ ） =（ ） =（ ）4在下面的（ ）里填上适当的数。 = = = = = =5把相等的分数写在相应的横线上。 、 ： ： 6把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。 、 = = = = 7把下面的数化成分子是1而大小不变的分数。 、 = = = = 四、作业2在下面的（ ）里填上适当的数。 = = = = 五、学的反思 这节课我们学习了什么内容？你们有了什么收获呢？板书：
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