八二 李艳宁.doc

我渴望理解李燕宁我渴望的事情有许许多多，但我最渴的是的到他们的理解，不要误会了他，他是清白的，是无辜的。嘿，他转过头来向我投以清淡的一笑，再什么话也没说，我也淡淡 的微笑了一下。在回家的路上,我继续慢蹬着自行车. 天上的小鸟自由自在的飞翔,地上的花儿在迎风招展,有的在翩翩起舞.它们看起来都很高兴,可为什么我的心情那么糟糕呢没有人会知道，到底是谁的错。坐在几十几个人的教室里，显然是有点儿闷热，大概是天气热，外面的蝉 也懒洋洋地只了只了地叫着。 教室里静悄悄地，只有同学们答卷子的声音。在什么也听不见。我自信满满的答卷子，心里想这次准能考一个好成绩，爸妈一定会很高兴的 我正在答着，一道选择题把我难住了。两个答案好像都是对的，但正确答案只有一个，究竟哪一个对呢?只要知道其中一个答案是对的。那另一个的答案也自然而然的揭晓了。 我轻轻地喊了他一声，她回过头来。问我什么事，我递给她一个纸条。 她丢到我的桌子旁边，我正要伸手去捡时，却被一只肥大肥大的脚压住了。我们俩抬头一看，是正在气的发青的监考老师，完了完了，这下我俩都完蛋了。 但事情出乎我的一料，她的卷子被老师没收了，她在也不能继续答卷了，她的卷子被划为零分了。 她从办公室里走出来，事情并不是我想那样，肯定会冲我大吼，抱怨我。但是他只是简单的对我说了一句话，却刺痛了我心“没事，你不用担心”。我并没有像她道歉。难道监考老师真的相信是她做弊吗?不问结果，就判定是她吗？当然，还有一个原因：因为在老师的眼里我是“好学生”，她是差生。老师是看不起差生的，经常误会差生。从此以后，我的成绩比以前更好了。我发誓一定要在老师的面前解释这件事情。当我再次向她提起那件事时，她只是说，过去的事就让它过去吧。不要再惦记以前的事了。微风吹过，我觉得她比以前更懂事了，更高大了。我一定要她得到清白，一定要她在老师面前留下一个好的印象。我渴望得到老师的理解。 我渴望微笑八二 李骞清晨，我撩开白色的帘幔，倏地瞥见窗外那光秃秃的枝条上，爆出一片嫩芽。柔柔的阳光下，嫩芽绿的透亮而清纯。深吸一口，啊，黎明的空气沁入心脾。是的，此斯此刻我渴望微笑。我渴望微笑，带着微笑出发，我直接乘上“宝马雕车站去李清照的身旁。这“冷冷清清，寻寻觅觅”的美人，在乌江畔写下多么响亮的音符“生当作豪杰，死亦为鬼雄”。是的，对项羽的怀念使这份豪气沉甸甸的压在一个纤弱的女肩上！不是“海棠依旧”，却道绿肥红瘦,安知时光逝再快，我又如何再找一个这般凄美的女词人?微笑,上千年后,有个秋瑾！我渴望微笑，带着微笑出发，汨罗江一声巨响，滚动一江夏暖春凉。屈子，为了呼吸，他在创造着自己的上帝。可知，一只杯影里，燃烧着富国的宏愿；两根白发上却无力地摇动着强兵的宿怨！千张白纸，万腔文气，在黎明的前夕，呵护着主人烙满伤痕的灵魂。啊，被攻破的都城，成了屈子叹息里最圆的句号！微笑，如今的国土，已是一幅饱满的国画，安息吧 ！一个随鱼而去的诗人！我渴望微笑，带着微笑出发，随手采颉诗韵的芬芳。是他，绣口一吐便是半个盛唐。他的灵魂七分化作诗情，从古流到近，于下三分啸成了剑气，在无月之夜仍炯炯生辉.是他, “满载来一船秋色,平铺上十里湖光”.波神留他看斜阳,我却窥得粼粼细浪.还是他,吟唱着春花秋月不了的时光.故国不堪回首,他的愁思亦恰似一江东流的水,流淌,在远方-也许,我是少年不识愁滋味,我微笑着走进诗人的心中,饱览湖光秋色 ,涩雨微风,感受人生百味.微笑着,我走出来,向着另一处未知而迷人的草地前进我渴望微笑,渴望带着微笑出发,赏尽如歌的行板,如血的残阳. 我渴望时间可以停留八二 李宁辉 “黎明”咬破夜的唇。将那血迹抹于天际，挣扎的说：希望时间可以停留！ 题记 时光似水穿梭，一个又一个的今天在指尖轻轻滑过。往事早以被时间定格，“悲”“欢”“离“合”都被锁在记忆中，无法改变，无法操纵。过去也似流星在天际滑过，那一顺间的美丽就让它过去好了。 未来如同一个无法破解的未知数，却在某种相应的环境下，有着一个特定值，它促使我们在今天努力，今天的停留是在拼搏中的努力或泯灭好或诞生。如果今天能够停留，我将在海中航行的重要关口，充实地度过，它也就意味着轮船载着今天的收获，理想和希望的货物开始了远航。 如果今天能够停留，我将不管花儿的凋谢与枯黄，因为它今天重新含苞待放。认真的度过，也就意味着你为花儿增加了一些营养。如果今天能够停留，我将不会幻想胜利的天使来到我的身旁因为天使也会化为泡沫四处飞扬。认真的度过，也就意味着你为成功的到来献出了一份力量。今天，醒来后打开窗户，让清晨的第一缕阳光射入，所有的活力如同音符一般跳动。 清晨，呼吸着清新的空气，看着沐浴在阳光中潺潺发光的事物让昨天的一页日记随风翻过，不需留恋只让自己清楚的记下着一页的辉煌。 如果时间可以停留，那将会是一中明智的理念，是一中生活的方式。生死成败不再昨天，只是依靠今天的努力。 如果今天能够停留，我将会把思想的火花擦