2015—2016学年第一学期高二语文教学计划.doc

20152016学年上期高二语文教学计划一、工作目标树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。二、工作重点切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。本学期教学任务是完成语言文字应用文章写作与修改新闻阅读与实践中国文化经典研读的课程。在完成这些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。三、各阶段的活动设想1、教材的处理(1)上半学期(期中考试考前)完成语言文字应用新闻阅读与实践的教学内容(结合基础知识专题训练)(2)下半学期(期中考试考后)完成中国文化经典研读的教学内容(结合写作素材积累)文章写作与修改利用每两周一次的写作课分散在上下学期完成。语言文字应用这本选修教材很注重基础，对高三复习很有用。共有6课23节，内容包括“词汇、语法、语言艺术”等专题。在教学中，我们将做到以下几点：(1)使学生初步认识汉语的特点，了解汉语从古到今发生了怎样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。(2)增强学生的语音规范意识，读准字音，提高使用普通话的能力。(3)感受汉字的魅力，树立尊重汉字，爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字，正确地书写汉字。(4)使学生掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。(5)认识虚词的重要作用，能正确划分复句层次，能正确使用关联词，学会修改病句、辨析和消解歧义。(6)注意选词炼句，能恰当地运用修辞格，改进文风，对语言的运用初步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。2、第二课堂活动：新闻阅读与实践指导指导学生养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速，准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。阅读新闻，通讯(包括特写，报告文学等)作品，了解其社会功用，体裁特点和构成要素，把握语言特色。广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实，筛选，提炼，尝试新闻，通讯的写作。指导学生阅读典范性新闻作品。要理解其基本内容和社会影响，有的还可以了解其采写过程，深入把握作者立场，观点，学习其敬业精神和捕捉重大新闻的能力。以学校、社区生活和熟悉的人物为对象，从写新闻评述，综述或传记性小故事开始，逐步提高。在写作中引导学生运用调查，访问，讨论，查找资料等多种方式获取素材，提高根据表达需要搜集信息和处理信息的能力。3、知识积累方面(1)继续让学生利用早读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目，老师定期检测。(2)充分利用名师一号，精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总结练习中反映的问题。(3)指导学生每日阅读报纸，记录时事资料，以积累写作素材。4、表达训练方面定期写读书笔记，指导学生互相交流，挑选好的作品张贴在专栏中，以刺激学生写作的积极性。课内练笔与课外练笔齐头并进。鼓励学生经常修改作文，重在锤炼学生提升作文的能力。20152016学年第一学期高二语文教学计划本学期我承担高二(6)、(8)班的语文教学工作，完成高中语文必修5和选修课唐诗宋词的教学内容。为了提高语文教学水平，逐步提高学生语文成绩，结合学校和学部教学计划和学生实际情况，制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想以教学大纲为准绳，认真贯彻“新课改”精神，以“五步教学法”教学思想为指导，进行有效的读、写、听、说训练，培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力、创新精神和合作意识，提高学生的人文素养和科学素养，陶冶审美情趣，培养高尚的道德情操和健康的人文情怀。二、学情分析高一(6)是平行班，高一(8)是艺术班，这两个班的语文基础相对薄弱，因此本学期在搞好基础知识教学的同时，要重视学法指导，加强心理疏导，实现学习方式的转变，培养学生的语文学习兴趣，努力养成学生语文学习的良好习惯。三、工作目标以“五步教学法”教学思想为指导，更新教学理念，优化教学过程，提高教学效率。大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。并抓好课堂的有效教学，促进学生语文素养的进一步提高。为今后高考取得优异成绩打下坚实基础。四、主要措施：1、着重学生学习习惯的养成和学习方法的传授。高二语文和高一语文相比，内容逐步加深，难度逐步增大，要求学生要转变学习习惯和学习方法，以“五步教学法”为核心，提高课堂学习效率。除加强书写训练，养成勤翻工具书，多读多写，勤记勤背，注重语文基础知识的积累，处处留心学习的习惯外，还要加强对学生学习方法的指导，培养学生的自学能力。使学生“得法于课内，受益于课外”，全面提高学生的应用能力，审美能力及探究能力，切实提高学生的学习效率和语文成绩。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成高效的语文课教学模式。每个单元精讲23篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达到“教是为了不教”之目的。实现从“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，不断提高学生的文言文阅读水平。4、重视作文教学，加强作文训练。生活是写作的源泉，引导学生关注社会，关注民生，感悟人生，珍爱生命，提高思辨能力，让生活走进作文，让学生“写身边事，说平常话，议寻常理”，在写作中个性化地表达对生活的独特感悟和真情体验。引导学生从语段练习开始，培养审题意识、文体意识、结构意识、亮点意识、语言意识，逐步培养这五种意识，强化快速写作应试作文的能力。5、加强德育教育，提高学生品德素养现代社会不仅要求人们具备较高的专业技术水平和能力，而且要求人们具有良好的品德修养，这样才能使学生更好地适应社会，促进社会的健康发展。所以在日常教育中，除对学生进行专业技能教育外，还要注意对学生进行思想品德教育，把思想品德教育渗透到平时的教学当中，春风化雨，熏陶渐染，使学生的思想水平自觉不自觉地得到提高。6、组织课外实践活动，拓宽学习视野，提高学生综合能力。本学期要组织学生上好阅读课，充分利用学校的图书馆和阅览室，扩大学生的阅读面。组织学生进行书法、演讲、辩论、作文等竞赛活动，积极参加学校、上级教育部门等组织的读书、竞赛等教育、教学活动，在实践中切实提高学生的综合能力。五、教学进度表附： 高二语文教学进度表周次教 学 内 容备 注1沁园春长沙 离骚62远方 作文63孔雀东南飞 罗密欧与朱丽叶64中外诗歌四首 作文65逍遥游 读伊索寓言66唐诗三首 长亭送别67齐桓晋文之事 作文68我有一个梦想 华盛顿的选择69必修5复习610期中考试611李白诗二首 杜甫诗三首612春江花月夜 作文613长恨歌 听颖师弹琴614李贺诗二首615李商隐诗二首 作文柳永词二首616桂枝香(登临送目) 苏轼词二首617六州歌头(少年侠气) 李清照词二首618辛弃疾词三首 作文619扬州慢(淮左名都)眉妩(渐新痕悬柳)620课外自读诗歌 诗歌手法鉴赏621课外自读诗歌 诗歌鉴赏训练622期末复习623期末考试6 2015083020152016学年第一学期马鞍山市红星中学高二语文备课组工作计划一、指导思想本学期我们高二语文备课组会以学校本学年工作计划为指导，关注高考新动态，改变教学观念，改进教学方法，实现教学质量的全面提高。二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作能力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，语文基础知识不够扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。三、工作重点1、提高备课质量，钻研教材，探索教法，体现知识和能力要求，充分发挥集体备课的力量，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。四、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，提出具体的阅读意见，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的研究。认真研究高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，融入高考的知识。8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。9、开展丰富多彩的语文课外活动。10、认真组织好月考、模块考、期末考的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。11、积极参加各种形式的教研活动，加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。 高二语文备课组 20150920152016学年第一学期高二年级工作计划一、指导思想高二年级作为承上启下的年级，是高中三年中的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭。本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，按照学校总的工作安排，坚持以教学为中心，德育置首位。树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展”的教学思想，以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理，充分调动教师和学生的积极性。优化教学过程管理，脚踏实地，稳步提高教学质量，扎实做好年级的各项工作，并积极配合学校各部门的工作，事事落实到位并有所创新。一切围绕教学质量转，重检查、重督促、重落实，为进入高三打好思想和学习基础。本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度，总结上学期工作的得与失，结合本年级工作的实际，以学校工作计划为指导，以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标，特制定以下工作计划。二、工作目标：1、规范教育教学的每一个环节，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间的差距；继续加强导师制的实施，积极改进教学方法，防止两极分化的扩大。定期开展培训，加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。2、在年级管理中，加大投入力度，尽快完善各项管理制度，确保各项工作有序有章进行，尤其要完善激励机制。增大创新力度，在工作中讲思路，想办法，发现问题及时解决问题。继续加强学生日常行为规范的管理，加强班级管理的指导与监督，使班风、学风在原有基础上有较大提高。3、继续加大特长生发动工作，同时对音体美的专业训练和文化课学习加大监控检查力度，确实做到双向提高，继续做好篮球队、足球队训练工作；联合艺校做好特长生发动，力争特长生人数突破550人；文化课培养要加大力度，加大对C层班级的教育教学管理支持力度，进一步深化落实“前置性预习法”，促使学生创优冒尖，力争文化课上线人数提高到80人。4、 进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，努力打造一支善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；并且积极提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，以提高课堂教学效率 为中心，狠抓教学质量，力争在12月份的学业水平考试中合格率达到95。三、主要工作及措施(一)德育工作1、明确分工、明晰目标本学期按照学校统筹安排对高二年级部分教师、班主任和管理人员进行了调整，需要对成员分工进行再细化，让每个级部、每个学科组、每个团体、每个人都明确自己的任务，明确自己的责任，真正做好领和导的工作，把高二年级教育教学工作带上一个新的台阶。2、做好培训，打造优秀的班主任队伍(1)继续开好周前会。在会议上总结上周工作得失，对出现问题的班级，提出批评和指导；对表现突出的班级提出表扬，同时安排好本周工作；同时继续定期开好分系列班主任工作经验交流会，在会议上让班主任相互间交流彼此管理班级的经验，提高自己管理班级的水平。同时在会议上做好案例分析，讨论各自处理问题的方式方法。真正让班主任学到管理班级的方法，提高自己的管理水平。(2)落实新老班主任结对子工作。年级考虑到班主任工作年限不一，管理水平也是不一样，同时管理班级方式方法也不一样，实行了新老班主任结对子，老带新，让经验丰富的班主任带出更多的优秀的班主任来， 打造一支高水平的优秀的班主任队伍，让高二年级的管理水平更上一个台阶。(3) 做好班主任的管理工作，并形成制度化。用科学严格的管理来规范班主任的形为，从而形成高二年级班主任严谨的工作态度，高度负责的责任心。3、以活动促发展，创建优秀班集体。(1)班主任在开学初要认真学习新学期学校的工作重点，制定切实可行的班级工作计划。以创建“责任教育先进班”为教育契机，从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建设等几方面抓好班级常规管理工作，每天班主任都要勤绕班，做好常规工作的检查和指导工作。(2)加强班风、学风建设。指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注重对个别生的心理疏导，强化学生综合素质评价的实施细则，以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。(3)以多样德育活动为途径，引导学生形成健康的思维品质。开展一系列符合高二学生特点的主题班会，教育学生正确认识和处理人际关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力，培养人格健全的学生。4、健全年级检查制度，加大年级检查力度。本学期将继续健全、加大年级检查、评价力度，通过年级学生会，学生自主管理，让检查来带动班主任工作，促进年级管理水平的提高。实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公平公正公开，更具有信服力。同时做到每天一公布，每周一总结，每月一评比。做好课堂巡查。每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。检查教师上课情况，检查学生听课状态，发现问题及时处理。同时做好教师考勤工作，每周对教师的出勤进行抽查，严肃签到制度，督促教师遵守办公纪律，保证年级各项教学工作能够正常开展。5、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。高二是承前启后的一年，有的学生学习已经感到吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课教师的沟通鼓励尤为重要。对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。班主任要防止学生出现过早的两极 分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要积极配合教导处和教研室组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。6、加大对特长生的管理力度，由纪律促学习。全 体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等。(二)教学工作1、抓组本教研，提高集备效率。本学期高二年级将对各教研组的组本教研进行严格检查与督促，实行年级领导包组入组，要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。定期召开备课组长会议，年级领导全部参加。在会议上，主要是总结前段教学工作，传达学校、年级相关活动安排，部署下段教学工作。每周各学科组组本教研时，备课组长做好安排。在活动时，年级包组领导要全程参与，并在活动中发言。活动结束后，备课组长做好活动内容小结，上交年级组存档。2、推进课堂改革，抓好提前预习。本学期年级要求各备课组继续认真落实我校提出的“1539问题导学型”高效课堂模式。积极开展组内公开课，要求打破传统公开课的开设模式，要求各教研组对高一一年的课堂模式进行去粗取精，继续实施三级建模，不断完善模式，最后在本教研组进行推广。继续落实好“前置性预习法”，C层班级实行提前一周预习，旨在让学生充分利用课余时间，实现对知识的先学先行，也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。主要操作流程是：“教师提前备课，提前一周下发导学案学生预习下周同一时间所讲内容上交预习案，教师进行评改教师根据学生预习结果进行复备，精心编制导学案课堂授课，课后总结反思。”要求学生在先学任务与课后作业发生矛盾时，务必保证预习时间，优先完成预习任务。同时C层班级晚自习全部放开，给予学生充分的预习时间和自主空间。3、强化习惯培养，规范学习流程。首先开学初由各备课组负责制定了高二各科“学习方法和规范”，张贴到相应楼层橱窗，并适当修改下发给每位学生，让学生认真学习，并要求各科老师在平时教学中具体指导学生，指导学生如何预习，如何听课，如何记笔记，如何做作业，包括书写等方面。其次 强化课堂的检查力度，平时上课期间，年级领导参与到课堂的检查中，检查学生听课状态，是否做与课堂无关的事情。让学生彻底告别五闲，践行五实，最终达到五 自。另外加大练习作业、听课笔记、错题本的检查。每周进行抽查，并将结果及时反馈到班主任，由班主任做好教育和指导工作。同时由语文、英语、美术组协调组织“书法练字”训练，一天一练，每天及时收、及时检查，对个别书写有问题的学生要求单独指导。4、严格考试管理，做好成绩分析。重 视考试管理，每次考试都精密组织安排。备课组长负责试卷编制，做好保密工作。班主任做好考风考纪教育，做好考场的布置工作，年级进行验收。召开考务会，强调监考制度。在考试中，利用监控与手机屏蔽器，发现学生作弊，立即严肃处理，起到教育本人，警示他人的作用。在考试中，年级领导分工到楼层，负责到考场。 场场检查。本 学期高二年级预计组织四次考试，同时还有一次学业水平测试，每次考试结束之后年级将对成绩进行多层次、多角度分析。召开学科分析会，各班召开碰头会，年级召开总结表彰会。让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教与学的效率。使我们高二年级的教学质量真正快速提高。5、抓好时间管理，提高学习效率。晨读 一直是夯实学生基础的重要阵地，本学期年级对早自习进行重新安排，全部是高考学科，切实提高晨读效率。年级将在开学初专门召开会议，对晨读作出要求：要求晨读必须有计划性、目标性。定内容，每天写在黑板上，让学生明确早读内容，并当堂检查。做到班班有人，天天有检查。还要求备课组开展活动来促进早读学生读背的积极性。坚持抓实晚自习，年级制定晚三轮值表，每天有年级领导带队检查。每天晩自习尽量做到不讲课，实行自习考试化，要明确内容，老师们及时入班，认真履行自己职责，及时批改，及时讲评。通过强抓晚自习，提高了学生学习时间的利用率，稳定了学生心态，巩固了课堂所学知识。抓好空档时间的管理，每天早饭后、晚饭后规定学生进教室时间，由当日值班教师、学生会成员组织学生尽早进入学习状态，同时有晚班教师早入班，提高学生时间的广度。6、落实“导师制”，实行包干到人。根据成绩，班主任负责、组织任课教师确定班级培养目标，分配到人，包干到人。让每一位班主任、老师都能明确所带班级的目标生，在平时教学和考试成绩分析中，对优生进行跟踪管理。实行优生跟踪分析制。年级组提供掉队学生名单，掉队学生书面总结自己学习上出现的问题，负责老师当面和学生进行交流，找出原因，鼓励学生，年级组组织掉队学生会议，在会议上鼓励学生，提醒学生，年级组与相关科任老师交流掉队学生原因。通过这些办法，减少学生掉队，来实现我们年级最初制定的“不让一个学生掉队”的目标。7、做好学考科目教学工作，提高过关率。本学期一个重要任务是12月份的学业水平考试，要着重纠正学生对非高考科目的轻视态度，加大对课堂的监控检查力度，要求各位任课教师也要对学生严格要求，做好课上授课和课下辅导任务，争取学考科目一次性过关率达到90%以上，尽量做到不影响下学期教学。新的学期已经开始，机遇和挑战永远并存，希望高二年级在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在全体师生的共同努力下，在新的一年里，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的优质年级，2017年为我校再创辉煌！附：主要工作安排周次(日期)主要工作安排预备周(8月)1.制定年级工作计划，教师制定学期教学计划。2.召开年级教师会，通报期末考试情况，布置学期工作与要求。3.召开班主任会，完成分班工作。1(9.1-9.6)1.入学教育及班级规章制度建立。2.召开备课组长会，提出教学要求。3.主题班会：行为规范教育。2(9.7-9.13)1.制定各科“学习方法及规范”，张贴橱窗。2.建立特殊学生档案，做到心中有数。3.本月主题班会内容：学法指导及作业、考试规范为主。3(9.14-9.20)1.组建高二年级学生会，加强自主管理。2.备课组长会，主题为课余时间开发利用。3.班级干部调整，制定班级管理手册。4(9.21-9.27)1.优秀学生座谈会，学习经验交流会。2.宿舍纪律、卫生、违禁物品大检查。3.集体备课督导检查。5(9.28-10.4)1.第一次调研考试及质量分析会。2.9月份班级管理情况交流会。3.国庆放假作业布置及安全教育。6(10.5-10.11)1.分类别进行学法讲座活动。2.月考表彰暨期中考试动员会。7(10.12-10.18)1.主题班会：考试技巧、考试纪律。2.各系列目标生推进会，培优补弱。8(10.19-10.25)1.部分学生座谈会，了解学生学习情况及教师的教学情况。2.高效课堂研讨课。9(10.26-11.1)1.进行高二尖子生座谈会，加强对学生的辅导工作的检查。2.骨干教师示范课，组织教师听课、评课。10(11.2-11.8)1.期中考试备考工作，召开组长会。2. 宿舍纪律、卫生、违禁物品大检查。11(11.9-11.15)1.期中考试质量分析会及表彰会。2.10月份班级管理情况交流会。12(11.16-11.22)1.主题班会：感恩教育、心理辅导。2.召开高二年级家长会。13(11.23-11.29)1.召开年级学生会及班长会议，听取学生意见，调整管理思路。2.学习型宿舍评选。14(11.30-12.6)1.学业水平考试准备，学考考场布置。2.学考考风考纪教育。15(12.7-12.13)1.主题班会：“完善自我、超越自我”2.第二次调研考试。16(12.14-12.20)1.学生座谈会，目标生弱科推进工作检查。2.检查年级组目标落实情况。17(12.21-12.27)1.观看“励志教育”视频，加强学生的升学意识。2.分学科组织学科竞赛。18(12.28-1.3)1.教学常规检查工作总结，关注学生心理状态。2.备课组制定期末复习方案。19(1.4-1.10)1.总结教学工作，做好新授课收尾工作。2.召开年级学生会工作总结会。20(1.11-1.17)1.做好特长生发动工作。2.做好期末复习迎考工作。21(1.18-1.24)1.期末复习。2.完成各项总结，教学比武工作。22(1.25-1.31)1.期末考试。2.召开家长会，布置假期任务。崂山区教科研与培训中心2015-2016学年度高中教学工作指导意见各普通高中、民办高中学校：为进一步加强我区高中课程建设和实施水平，促进我区高中教育教学质量的全面提升，区研训中心现印发2015-2016学年度高中教学工作指导意见，请参照执行。一、指导思想2015-2016学年度高中教学工作继续以国家的教育方针政策为指导，以各学科课程标准和山东省中小学教学基本规范为依据，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以全力促进教学方式和学习方式的变革，提高教学质量为目标，规范课程教学行为，推进教育教学创新，全面实施素质教育。二、指导意见1、加强课程建设和课程实施水平(1)努力提高国家课程的开设质量。规范实施课程，不随意增减学科课程和学科课时。(2)努力建立保障学校特色发展的课程体系。坚持课程实施校本化、课程内容统整化、课程形式多样化。优化国家课程，要对课程重新进行规划设计、开发编辑，创新校本课程，整合、拓展现有的课程领域，建立保障本校特色发展的课程体系。(3)努力寻求针对课程研究与落实的有效做法。依据课程标准，结合学校和学科实际，落实好三项针对教师的文本叙写工作：一是教师学科模块课程纲要；二是单元教学设计，三是单元教学评价。各校要将学科课程纲要的制定与叙写继续作为学科课程建设的常规任务来抓，努力加强应用性和实效性。(4)重视学科课程的有效整合与构建。积极探讨数学等学科模块开设顺序的调整，重视化学、语文等学科对选修模块内容的整合，重视加强符合学校实际的课程资源建设，做好基于学校的资源开发和建设。2、加强优质高效课堂教学模式的研究与推广，走减负增效之路(1)进一步建立和完善集备制度。备课要求定时间、定地点、定内容、定主备人；同学科教师实行教学资源三公开，即课后反思笔记公开、教学参考资料公开、教学案公开。继续落实并深化“先行课”“观摩课”等有效做法，发挥其示范作用。学校业务干部要参与和指导集体备课的全过程，确保备课质量。要进一步加强教学薄弱环节的备课，拓展备课范围。要重视备预习、备自习、备周末、备练习、备作业等方面的内容。(2)认真做好各学科导学案的设计与实施。各学校要高度重视学案导学工作，要坚持以导学案的设计与实施为突破口，推进课堂教学改革，促进学生自主学习、自主发展。要将导学案工作纳入学校常规教学管理的重点内容，搞好评价，狠抓落实。要加强导学案中对分层学习的体现，有效关注学生个体发展。(3)创新教学模式，全力打造“生本愉悦”课堂。各校要以素质教育理论和课改理念为指导，通过开展课堂教学比武、举办教学论坛、组织优秀教学方法评选、进行课例分析等活动，推进课堂教学改革。创新课堂教学模式，保证各种课型高效有序开展。新 授课倡导“学案导学、自主探究、精讲精炼、当堂达标”的教学模式；讲评课侧重引导学生自主分析问题、解决问题，提高自主学习、创新学习的能力；复习课引导 学生构建知识网络，形成知识体系，培养学生信息整合和灵活应用知识的能力；自习课充分还给学生，让学生查漏补缺、反思回扣、发展特长。教学管理者要真正走进课堂，了解课堂，了解学生和教师。要使“走进”成为一种行动，而不仅仅是一种姿态，找准切入口，从课堂教学最常见的薄弱环节入手，逐一突破。3、不断加强分层次教学的研究，让每位学生走上成功之路。(1)各高中学校要认真贯彻新课程的教育理念，面向全体学生，要本着对全体学生“全面发展、全程负责”的原则，着眼于学生的全面发展和终身发展的需要，尊重每一个学生，关注个体差异，努力落实好各项教学措施。(2)重视“特色班”教学与全体学生教学的分层管理。教学中适当降低教学重心，要对不同层面的学生进行分层次教学，以满足不同学生的需求。分层教学要做到“四要”，一要教师的教案与学案分层次，二要做到学生作业分层次，三要做到单元测试分层次，四要做到课后跟踪分层次。(3)按要求继续做好高二选课走班工作。不随意改变走班科目和形式，不断总结和反思，积累管理经验，寻求更加科学和有效的选课走班管理模式。(4) 要进一步完善优生优培机制，深化学困生的分类指导，建立每一个学生的学习档案。要从高一入学抓起，做好初高中衔接工作，重点实现学习习惯和学习方法的转 变；要落实学生发展导师制，加强学法指导和心理辅导，激励学困生树立信心，帮助他们深入挖潜，提升思维品质，养成良好的思维习惯，发挥非智力因素的作用。4、充分发挥区域教学质量调研的诊断矫正功能，调控优化教学过程。(1) 落实好教学质量抽测工作。结 合即将制定的崂山区普通中小学教学质量抽测实施方案，落实好抽测各环节的组织与实施，高一到高三(上学期)每学期期中和期末均进行抽测，其中期中采取 部分学科、部分学生抽测，被抽测学科、学生不提前通知；期末全科参加抽测，试题来源以教研员自主命题和与其他区市交流为主。(2)落实“教学质量分析”和“问题问责”制度。召 开好以成绩分析为主题的“两会”，一是由学校一把手参加的教学质量成绩分析会，二是学科教研工作会，及时通报成绩，推出各学校教学中的成功做法、典型案 例、教学成果和相关信息。同时，由局领导对成绩不佳学校校长进行约谈和问责，由区教研室对成绩不佳学校集中时段有针对性地进行过程督查与效能评议，查找问题与不足，及时反馈、限期整改，并对相关的问题进行跟踪指导和落实。5、重视推进信息技术与学科教学的融合，努力探索更加高效的教与学的方式。(1)各校要切实加强领导，把信息技术与学科教学融合工作作为今后一个时期教育信息化建设的一项十分重要的任务来抓，努力提高现代化教学设施、设备的使用效益。(2) 各校要认真推进翻转课堂、智能课堂等教学中有效地使用信息技术的实践与探索，不断积累和总结经验，为学生多样化学习创造良好环境，引导学生恰当地运用信息 技术认知、探究和解决问题，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，提高学生的信息素养、自主学习能力、实践能力和创新 精神。(3)加强资源建设，为信息技术与学科教学融合提供丰富的教育信息资源。要充分调动师生的主动性、积极性、创造性，不断收集、加工、整理微课等各种教育信息资源，从而使信息技术与学科教学融合获得更广泛、更有力的教学资源支持。(4)加大师资培训力度，提高教师信息技术应用水平和能力。各校要充分开展多种形式的教师培训，培训内容与方式要增强针对性、实用性，着力引导教师掌握先进的信息技术教育理论，树立先进的教育思想观念，用先进的教学方式实践信息技术与学科教学融合。6、加强学习方法指导，提高学生的自主学习、探究学习能力。各学校要高度重视学生良好学习习惯的养成和自主学习能力的培养，重视加强学生自主学习方法的指导，各单位可通过学科渗透、学法交流、课题探究、总结提炼、举办讲座、专题辅导、组织兴趣小组活动等方式进行学法指导。在学法指导的过程中，老师应在学生已有知 识经验和生活经验的基础上求发展，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生学会自主学习，构建符合自身特点的自主学习模式，培养学生终身学习的能力。7、加强教学管理和评价工作，向管理要质量。(1)加强教学常规管理的精细化。各学校要牢牢抓住教学过程中的每个环节和细节，规范教学行为，优化教学方式，提高教学效益，使常规教学走上科学化、规范化、精细化和高效化的轨道。(2)要进一步完善各级分管业务干部参与教学、指导教学、管理教学的制度。落实分管业务干部听评课制度，提高干部参与和指导教学的能力。(3) 强化教学过程管理。健全备课、上课、听课、评课、作业批改、辅导、教研、实验、模块检测、质量调研及分析等常规环节的规范要求，使各项工作做到有章可循。 要建立常规教学工作督查制度，通过听课、查阅教案和听课笔记、作业检查、成绩分析、学生评教等途径，对教学情况进行全面督查和反馈指导，并将相关内容纳入 教师年度考核。(4) 构建科学、有效的教学管理工作评价体系，改善评价机制。一是重视教学过程考核。依据山东省中小学教学基本规范要求，进一步修订崂山区中小学教学过程考核细则，完善考核内容，补充课程建设、信息化教学等内容；明确各学段考核流程，使之更加细致、合理、透明，增强评价结果呈现的及时性，改进评价反馈方 式。二是重视教学成绩终结性评价。配合区教学督导室做好区中小学教育质量监测工作，将高考成绩作为质量监测与分析评价的重要内容。三是用好评价结果。根据 考核成绩每学年设立教学管理先进单位和个人荣誉奖。其中，个人荣誉奖包括优秀教学管理者(参评对象为校长、业务校长、教导主任、毕业年级主任)、优秀教研组长(集备组长)、教学能手(对成绩优异的学校，在区级教学能手评选中给予一定数量的自主评选名额)；将学校年度考核成绩作为学年优质课评选、教师公开 课、研究课开设等的重要参考依据。学校要努力探索与区教学管理考核相适应的教师教学管理和评价体系，倡导学校对不能胜任教学任务的教师实行岗位流动机制。8、大力开展校本研修，走行动研究之路，努力提高教师专业化水平。(1)针对现状，分析学情，确立校本教研主题，有效开展校本研修工作。各校要有针对性地发挥教研的引领作用，注重调研和分析，汇总问题，确立校本教研主题，同时，制定制度，专人管理，层层把关，及时总结提升，注重校本教研的有效落实。(2)积极拓宽教研渠道，充分利用现代数字化资源，努力打造有利于教学研究和教师专业发展的网络教研平台。本学年区研训中心将重点从网络资源库建设、教育博客、论坛交流以及优秀教育资源网站链接等形式入手，在各校的积极参与和配合下，全力推进我区高中网络教研工作。9、高度关注新高考要求下的基础年级教学的研究与落实，在教学组织、师资调配、教学策略调整等方面提早谋划。10、进一步优化高考备考思路、模式与策略，力争高考质量新的提升。(1)高三复习安排及目标任务时间安排本学年度高三复习继续采取三轮加静悟的复习模式进行，各轮次的具体安排为：一轮复习：2015年8月31日2016年3月上旬；二轮复习：2016年3月中旬5月初；三轮复习+静悟阶段：2016年5月初高考前。目标任务一轮：单元复习、章节过关，关注经典题目的解析，夯实基础兼顾能力，抓知识点、能力点，逐步形成知识、能力双重网络。二轮：以一轮复习效果为基础，以专题复习、查漏补缺、落实基础、提高能力为主线，强化知识的系统记忆，培养能力；使掌握的知识网络化、专题化、熟练化。三轮：巩固一、二轮复习的成果，知识系统和综合化；对漏缺知识加以补充，重点知识加以强化；做好考试的各种规范化训练，提高学生的应考能力；加强提高学生的身体素质和心理素质。静悟：以基础知识和解题技巧为主，回归基础，整理思路。(2)高三复习各阶段主要操作程序及要求一轮复习具体要求学校管理工作：认真研究2016年高考政策，制定切实可行的、符合本校实际的备考管理策略，以及科学、高效的学校总体复习策略；注重加强一轮复习的过程管理；建立和完善高三备考复习教学班、备课组、综合学科协调组的责任体系；建立并完善高三教学的质量评价体系，及时掌控复习状况，全方位调动教师的积极性；认真做好“一模”检测复习备考工作，严格组织检测的考务工作；本学年“一模”检测全区将采取交换监考、统一分发试题、统一分析等形式，进一步突出“一模”检测的功能性和指导性。学科教师工作：在一轮复习前期，对照考纲和考试说明，认真研做近年山东省及全国课改卷高考试题，独立列出高考试题的双项细目表，根据实际信息情况，分析判断，以集备组为单位写出应对2016年高考复习的认识与应对策略；制定出一轮复习计划；完善集体备课制度，并认真落实； 精心设计和有效使用一轮复习导学案；高度重视课堂教学，要加强一轮复习课教学模式的研究，要积极引导学生自主学习、合作学习；做好检测反馈。做好即时反馈，力争当堂复习，当堂反馈，处理好复习与单元检测的关系；一轮复习要注重力争面向全体，要全程关注学生个体的自主学习情况，并有系统详细的跟踪记录和指导。学生在一轮复习中的注意要点：建立完整的纠错笔记，将复习学案整理装订成册，充分利用好学案和纠错笔记的功能；要特别注重自主学习，做到“重预习，多反思，多质疑，勤提问”，要精细安排每一天，及时进行阶段总结与反思；养成及时与老师、同学交流的习惯。二轮复习具体要求学校管理工作：要重视一轮复习总结，有针对性地召开好一轮质量分析会及与高考有关的各类主题会议；督促教师以备课组为单位制定出详细的复习计划，复习计划要要进教室并张贴上墙；及时为教师提供全面的信息采集渠道和资源，准备充足的复习材料以备选题，及时提供各种有效高考信息；重视考练安排，要求禁止教师在考练中使用成题。学科教师工作：高度重视二轮复习的考练五环节，即“选题做题批改讲评落实反馈”；各学科要建立优生和边缘学生档案，强化跟踪辅导；注重发挥学生学习的主动性。学生在二轮复习中的注意要点：调整好自我复习状态，充分发挥主动性；重视错题搜集整理工作，做好错题原因分析和修改整理，错题本要经常翻阅；要树立强烈的潜力意识、超越意识、满分意识。三轮复习具体要求学校管理工作：周密计划，高三各备课组拟订三轮复习详细的指导性提纲及复习计划；抓好管理，不放松对学生的常规要求和教师教学常规要求；要营造积极向上的高考氛围； 加强科学规范的模拟训练的组织工作；学校在三轮复习中应与静悟阶段复习有机结合。学科教师工作：精选试题，杜绝使用成题；加强和规范模拟，模拟考试要做到三个到位，即“讲评到位，优秀生、边缘生指导到位，整改提高、查缺补漏到位”，讲评课应充分体现学生的主体地位，让学生评题、议题，在学生的分析中发现问题，同时指导学生进行反思和整理；注 重回扣。模拟考试要做到三个回扣，即“依据考纲回扣教材、回扣试题(试题、纠错本)、回扣高考试题”。在三轮复习中重申关注高考试题，其目的在于，一方面，要充分利用高考试题研究答案表述的针对性与准确性；另一方面，在于让学生找感觉，增加考场上学生面对高考题时的心理认同。学生在三轮复习中的注意要点：特别注重培养良好的审题和答题习惯；三轮复习仍需科学拼搏，要在心态、复习方法、心理调节等方面予以注意，切不可随意进行所谓的“劳逸结合的调整”，放松自我，浪费时间，失去良机；与周围人要保持和谐相处，相互鼓励、相互关心，处理好同学之间、师生之间、家长与学生之间的关系。静悟阶段操作要求根据级部的统一安排，立足本学科特点，各学科要认真研究，确定自己的静悟思路、静悟内容。原则上，学生静悟与教师引领复习应交叉进行。学生静悟，既要强化巩固知识点，查漏补缺，又要注意方法总结，消除薄弱点。静悟期间老师不讲课，可巡视答疑；提倡学生把存在问题以纸条的形式提供给老师，以便老师根据难易度集中点拨。对学生普遍存在的问题，答疑时要重视学生自我分析，教师讲解时注重方法总结，以点拓面。静悟训练时，注意调控学生心理，指导学生答题技巧，进行考前指导。班主任强调并督查静悟秩序，除早自习课朗读外其他时间保持绝对的安静，确保静悟的高效率。(3)高三教学工作的几项要求要加强对高考的研究，掌握高考发展趋势，特别是2016年或2017年高一进入的新高考的研究，争取教学和备考工作的前瞻性、主动性；要在认真研究高考和命题方向的前提下，有重点的复习。复习时应加强针对性，选题时要贴近高考试题，增强复习的时效性，加强与现实生活的联系的题目的复习，进一步拓展备考内容。学校管理者要在高三复习备考的全过程中担当重要角色，要切实抓好过程管理，提高学科备考管理的科学性和实效性。实行领导干部包班、包组责任制。学校管理者要深入一线，加强对老师、学生的调研，落实集体备课制度，严格考练五环节，有效管理，正确调控，全程服务，确保高三复习各项工作的顺利高效运转。强化措施，抓好优生和边缘生的培养；力争扩大边缘生的划定范围。采用“承包责任制”“人盯人战术”，工作绩效与教师考核挂钩。建立特长班，做好艺术、体育教学工作。要高度重视高三教学工作的宏观调控工作，抓好高三复习各环节的精细化管理。严格复习资料征订工作，坚决杜绝相互抢占时间的不正常现象，确保高三复习的针对性和实效性。高度重视艺术和体育考生的高考备考工作，重视探索应对高校自主招生工作的有效途径，努力寻求高考质量的新的增长点。强化备课管理，提高备课质量，统一教学进度。高三备课组可