英语人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A

PEP英语四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A第一课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag 教学目标：1.能听懂会说本课的会话。2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型:“Whats in your schoolbag?” An English book、a maths book、three storybooks and.3.能听、说、读、写单词和词组：schoolbag, English book, Chinese book ,maths book, storybook的意思，并能正确发音。4.能够准确自如地运用Lets talk中的句型描述自己的书包，并和他人进行实际交流。教学重难点：1.正确认识本课单词。2.听、说、读、写句型：Whats in your schoolbag? 3.发音：maths book4. 能够运用所学单词和句型介绍自己的书包和书。5. 能够正确使用专有名词：English,Chinese.教具准备：1.教材相配套的教学课件2.教材相配套的教学录音教学过程：（1） 热身复习（Warm-up/Revision） 1.Greeting 2.全班齐读二单元单词 3.热身游戏：Sharp eye 4.复习旧识：课件出示图片，引出单词“classroom”，老师趁势引导学生说出一单元重点句型：Whats in the classroom?并引导学生根据课件出示图片回答。（老师板书）（二）呈现新课 （Presentation）1.经过复习旧识部分，老师趁势引出本课时重点句型：“Whats in the/your schoolbag?”(老师板书)2.老师引导学生根据自己的实际情况，运用所学单词回答，并引导学生一起重复并翻译，从而加深学生印象。（老师板书）（此部分可加入竞争机制）3.正式开展A部分Lets talk的学习：（1）开始阅读前，老师引导学生带着两个问题去阅读，边阅读边思考，之后回答。（课件出示问题：1.埃米的新书包是什么颜色的？2.书包里面有什么？） （2)老师播放课文录音。 （3）请1-2名学生用简洁的话去总结短文内容。 （4）老师逐句播放课文录音，学生跟读，要求学生尽量模仿语音语调，引导学生逐句翻译。 （5）回答之前提问的两个问题。（可采取师生一起回答，请同学单独回答的方式）（加入竞争机制） （6）播放课文动画，让学生小声跟读，请1-2名同学带读。（加入竞争机制） （7）同桌之间开展小组合作，进行角色扮演，请2-3组同学上台表演。（加入竞争机制）（三）完成课堂练习：阅读短文，并判断，对的打（），错的打（）。（此部分采取老师朗读、学生翻译的形式操练） (四)回顾本课所学知识并进行相应拓展,引导学生回答。（老师板书） 1.Whats in your desk/bag/pencil box/toy box.? (五)布置作业：1.听录音跟读对话，并运用正确的语音、语调熟练朗读。 2.仿照课文与同