人教版历史八年级下册《独立自主的和平外交》教学设计.doc

人教版历史八年级下册独立自主的和平外交教学设计 教材分析： 本课是人教版中国历史八年级下册第五单元国防建设与外交成就中的第2课，主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就。本课是新中国成立初期执行独立自主外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，为70年代我国外交的重大突破奠定了坚实的基础。学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 依据课程标准，制定了以下教学目标 知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。通过学习过程，培养学生自主、合作、探究问题的能力及读图解图能力。归纳整理周恩来在建国初期的主要外交活动，学以致用，培养学生概括，表达能力。 过程与方法： 通过搜集整理资料，在遵循历史真实的原则下，把本次新授课分成了三个板块，并分别取设计了一份题目第一篇章：独立自主，面向世界第二篇章：积极主动，走向世界第三篇章：和平共处，赢得世界 让学生先进行考点梳理，然后在教师的指导下进行能力拓展，升华认识。同时在教学过程中进行分组，采取小组竞争机制，每次回答对问题就得一个“笑脸”，从而让学生在掌握历史知识的同时，提高了学习兴趣。 通过自学完成基础知识的掌握；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。情感态度与价值观： 通过本节课的学习，使学生认识到中国共产党在复杂的国际环境中，为新中国树立起独立自主的形象，是经过与国际帝国主义干涉与破坏进行坚决斗争的结果，我们更应该发愤图强，为国家发展和民族复兴而努力。周恩来是新中国外交形象的代表，他的魅力，智慧和精神值得我们敬仰和继承。领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 教学过程创设情境，导入课题课件展示近代中国外交相关视频（让学生仔细观看，然后教师提出问题：“看完视频后，你有何感受？你能总结出近代我国外交的特点吗？”之后教师对学生的回答进行鼓励性评价，并总结视频中的事件告诉我们近代中国的外加等于屈辱，那么新中国成立后，我国的外交还是如此吗？由此导入课题）互动探究，落实课标第一篇章：独立自主，面向世界课件展示材料：材料一：早在新中国成立前夕，毛泽东就明确指出：“中国必须独立，中国必须解放，中国的事情必须由中国人民自己作主张，自己来处理，不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。” 材料二：开国大典上，毛泽东向全世界宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。从这两个材料中，我们可以看出新中国将以什么样的形象迎接世界？因此实行了怎样的外交政策？（学生从材料中很容易就能提炼出“独立自主的和平外交政策”）之后展示出合作探究问题思考：上述材料反映建国初，我国外交面临怎样的形势？讨论：假如你是当时的国家领导人，你会怎样去改变这种状况呢？（让学生思考讨论总结出，面对当时不利的国际形势我们并没有退缩，而是积极主动走向世界交朋友）接下来我们进入第二篇章的学习。第二篇章：积极主动，走向世界过渡语：在独立自主的和平外交政策的指引下，我们积极主动的走向了世界，并取得了一些列的外交成就，通过预习，大家能总结出哪些成就呢？课件展示成就一：同苏联等17国建立了外交关系指出“1949年10月2日，中国和苏联建交，苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。建国第一年，中国又与十几个社会主义国家建立了友好合作关系。”课件展示成就二：提出和平共处五项原则 同学们仔细观看视频，结合教材填写“和平共处五项原则”资料卡片，看谁填的又快又好。教师展示答案，完善学生的认知，并提出问题探究 ：和平共处五项原则中哪些词语最能体现了中国奉行独立自主和平外交政策的特征？（让学生进行讨论，总结出“独立”、“平等”、“和平”，再次升华认识）然后展示材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，标志新中国外交的成熟，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。材料二：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。 唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话思考讨论“和平共处五项原则”具有什么历史意义？教师展示总结：对中国：标志新中国外交的成熟；成为我国处理国际关系的一项基本原则。对世界：影响深远，成为解决国与国之间问题的基本准则。之后结合社会热点：2014年是“和平共处五项原则”发表60周年，中、印、缅三国在北京共同举办纪念大会。习近平主席说，新形势下，和平共处五项原则的精神不是过时了，而是历久弥新、历久弥深、历久弥坚。可见“和平共处五项原则在当今对指导国际关系、解决纷争、维护地区和平依然发挥着重要的作用。过渡语：和平共处五项原则提出后，我国以和平共处的姿态赢得了世界，取得了一个又一个外交成就，接下来我们进入第三篇章的学习。第三篇章：和平共处，赢得世界课件展示成就三：日内瓦会议1954年日内瓦会议上的周恩来亮相国际舞台，第一次以五大国身份参加国际会议，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。课件展示成就四：万隆会议请同学们带着问题仔细观看视频，并结合教材完善万隆会议资料卡片出示材料一:“亚非的绝大多数国家和人民，自近代起都受到，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。” 材料二:“我们的会议应该是求同存异。会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题，” 周恩来在亚非会议上的讲话请结合材料和所学知识回答周恩来在亚非会议上的讲话中，“同”和“异”分别指什么？“求同存异”方针是在什么情况下提出的？有何作用？（学生讨论总结，在讨论中产生智慧的火花）之后展示让学生感受到周恩来“求同存异”方针在国际上产生的深远影响，并在这次会议上形成了“万隆精神”。过渡语：周恩来提出的“求同存异”方针，感动了世界，应邀访问了印尼、柬埔寨等国。2015年4月24日，中国国家主席习近平出席万隆会议60周年纪念活动。在纪念活动中习近平主席提出“万隆精神永不褪色”。“ 中国有这样一位伟人，他为民族解放事业做出了贡献，为新中国鞠躬尽瘁，在他逝世后，人民十里长街相送以示哀悼，联合国也因一颗巨星的损落而降下半旗。”大家知道他是谁吗？建国初期，他为我国的外交事业做出了哪些贡献？（让学生回顾本课内容，总结周恩来在我国外交上作出的贡献）过渡语：周恩来以他杰出的外交智慧为我国赢得了一个又一个外交成就，同时他在外交上面对刁难时的完美应变让人们赞不绝口，接下来咱们就来了解以下当时周总理遇到的问题，假如你是当时的总理，你会作何解答？（让学生扮演周总理的角色，感受当时的情况，从而让学生了解周恩来的机智，提高学习兴趣）拓展视野、情感升华新中国成立