第二板块 习作 修改自己的习作 2.doc_第1页
第二板块 习作 修改自己的习作 2.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

备 课 笔 记课题修改自己的习作第 13 课时备课时间9月7日授课时间教学目标 1.认识修改符号，学习修改习作的方法。 2.明确修改习作的意义，养成修改的好习惯。教学重、难点 1.正确使用修改符号。 2.学习修改习作的方法教具准备学生的日记教学过程一交流修改的日记 1.出示修改前的日记 2.同桌间读一读，谈谈自己修改的意见。 3.再出示自己修改完的日记，同桌间再说说修改后的意见。二出示一段文字，大家修改。三在对比中，谈谈修改作文的感受。 1.基础知识要扎实，尽量不写错别字。 2.要有厚实的的积累，这样才能表达生动，具体。 3.多读书，学习别人语言的表达方式和表达方法以及技巧。 4.经过修改后的作文，文通句顺，用词准确，表达生动，可见修改作文非常必要，一定要养成乐于修改的好习惯。四读一读下面的成语或名言警句。梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出。一分耕耘一分收获。千锤百炼，精雕细刻。 板书设计 修改符号删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.修改号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。教学反思孩子们找不到习作中的错误，就是胡乱修改。因此我改变教学策略，先从修改病句开始，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论