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文档简介

美术教学设计授课老师王婷婷授课题目穿串链课型设计.应用授课班级一年级1 2 3学时数1学时选用教材有关信息出版社:人美版选用教材所在位置小学：一年级 第1册教材分析用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础， 设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。教学目标1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。教学重点认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。教学难点对生动活泼的课堂进行有序的调控和对新颖珠帘的创新引导。教学法手段自主探究 小组合作教学准备橡皮泥小球 牙签 线 果核 吸管教学过程一、 定向导入、激情引趣。1. 仔细观察，王老师今天有什么不一样？（展示身上的串链）学生回答：手链，项链。板书：穿串链。二、 王老师有一些宝贝要给大家看（放映PPT）国宝级别的串链有哪些。1 中国古代的玉组配（龙纹非常美，造型也多变）2 欧洲古罗马（像树叶形状的装饰，金属片）3 南美洲项链（大珠，小珠的组合，金属材料）提问：古代国宝级项链美在哪？古代的串链都这么美，那现代的不是更美啦。欣赏现代项链现代的项链材料多种多样，样式也更丰富，颜色也鲜艳，方便携带。看了这么多，同学们肯定都迫不及待想做了，首先看看都有哪些材料，用什么线。 三教师示范1、注意选材，橡皮泥，卡纸等多种材料2、注意制作步骤。串链的长短要佩戴合适。3、是否有有规律的变化，链子珠形和颜色搭配的好不好4. 打结的方法四展示学生作品老师已经示范了两种方法，但有的同学觉得还不够，那我们一起看看大师们的作品（放映PPT）。五学生作业小组分工合作，为自己的爸爸妈妈设计一条新颖的串链。六展示评价评出最佳设计师板书设计穿 串 链按规律
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