山东省牟平第一中学高三政治一轮复习 光合作用课件.ppt

问题回顾 1 adp和atp相互转换中 能量的来源 去向如何 2 取适量干重相等的4份种子进行不同处理 甲 风干 乙 消毒后浸水萌发 丙 浸水后萌发 丁 浸水萌发后煮熟冷却 消毒 然后分别放入4个保温瓶中 一段时间后 种子堆内温度最高的是 a 甲b 乙c 丙d 丁 p 乳酸 q co2 o2 左图是人体锻炼过程中血液中物质的变化情况 p q分别是什么物质 学习目标 1 通过填写p47基础回扣 弄清经典实验的相关知识 2 通过图解识记光反应和暗反应过程 能够说出光反应条件 场所 物质变化和能量变化 3 通过图像进一步理解影响光合作用的因素 1 下图表示德国科学家萨克斯的实验 叶片光照24h后 经脱色并用碘液处理 结果有锡箔覆盖的部位不呈蓝色 而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色 本实验证明 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用放出氧气 光合作用产生淀粉a b c d 1880年 美 恩格尔曼 c engelmann 的实验 部分位置黑暗中照射叶绿体 全光照下 结论 氧气是由叶绿体释放出来的 即叶绿体是进行光合作用的场所 黑暗中极细光束密封nahco3好氧细菌 例 为证实叶绿体有放氧功能 可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验 装片需要给予一定的条件 这些条件是a 光照 有空气 无nahco3稀溶液b 光照 无空气 有nahco3稀溶液c 黑暗 有空气 无nahco3稀溶液d 黑暗 无空气 有nahco3稀溶液 大一轮47页设计1 3 下图是利用小球藻进行光合作用时的实验示意图 图中a物质和b物质的相对分子质量比是 a 1 2b 2 1c 8 9d 9 8 c 本实验证明 光合作用释放的氧气来自水 实验方法 同位素标记法 1 同位素标记法 研究分泌蛋白的合成和运输 3h标记的亮氨酸 探究光合作用产生的o2来源 分别用18o标记的h2o和co2 探究光合作用中c元素的去向 用14c标记的co2 有氧呼吸的产物水中的氧全部来自氧气中的氧等 探究dna半保留复制的方法 同位素标记法15n t2噬菌体侵染细菌的实验 分别用32p和35s标记dna和蛋白质 叶绿体中的色素 供氢 酶 供能 还原 多种酶参加催化 有机物 adp pi 酶 atp 2c3 c5 固定 co2 h2o 水在光下分解 光反应 暗反应 完成图解大一轮p48知识回扣 h2o o2 h 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 1 光合作用过程中 atp由 向 移动 adp由 向 移动 2 光合作用产生的atp作用 3 4 色素分布在 5 光合作用的酶分布在 类囊体薄膜 叶绿体基质 叶绿体基质 类囊体薄膜 供c3的还原 类囊体薄膜 类囊体薄膜 叶绿体基质 与氧气结合生成水释放大量能量 用于c3还原 葡萄糖和水 水 把无机物合成有机物 把光能转变成化学能贮存在有机物中 1 光合作用的实质是 2 光合作用过程中能量的变化过程是 物质变化过程是 研究该过程采用的方法是 同位素标记法 3 c5是植物体内的一种有机物只是固定co2 含量比较稳定 14co2 co2中c的转移途径 h2o中h转移途径 co2 c3 ch2o h2o h ch2o h2o中o的去向呢 拓展 若向该生长正常的绿色植物提供含h2o18 植物体内可能含有18o的物质有哪些 请简要说明来源 h2o18 co2 ch2o o2 4写出光合作用的总反应式 标出元素的转移方向 请分析光下的植物突然停止光照后 其体内的c5化合物和c3化合物的含量如何变化 停止光照 光反应停止 请分析光下的植物突然停止co2的供应后 其体内的c5化合物和c3化合物的含量如何变化 h atp 还原受阻固定正常 c3 c5 co2 固定停止还原仍进行 c3 c5 能力提升 上图是改变光照和co2浓度后 与光合作用暗反应有关的化合物在细胞内的变化曲线 1 曲线a表示化合物是 在无光照时 其量迅速上升的原因是 c3 光反应生成 h 和atp减少 c3还原减少 c5可继续固定co2形成c3 2 曲线b表示的化合物是 在co2浓度降低时 其量迅速上升的原因是 3 在图a中 a曲线上升到一定阶段 就基本保持不变 不再上升 其原因是 c5 缺少co2使co2固定减弱 c3的还原仍在进行 由于缺少 h 和atp 暗反应中不能形成c5 不能进一步固定co2产生c3 影响光合作用的因素 外界因素 光 温度 co2 水分 矿质元素等内部因素 色素 酶 活性或量 c5的量等 1 通过曲线图 分析co2浓度 光照强度等环境因素对光合作用的影响 2 分析在实际生产中如何利用光合作用的影响因素达到增产的目的 o2的释放量 光合作用强度 d a不移 b右移 c左移 d左下移 c右移 d右上移 1 缺镁abcd如何移动 2 适当提高co2浓度 cd移动 3 光合作用的最适温度为25 呼吸作用的最适温度为30 则温度由25 变为30 a下移 b右移 c左移 d左下移 co2吸收co2释放 co2消耗量 分析图中ad段 db段 bf段植物进行的生理作用 f p49 温室栽培时适当提高co2的浓度 措施 多施有机肥或农家肥 大田生产 正其行 通其风 即为提高co2浓度 增加产量 释放一定量的干冰 施nh4hco3 应用 总光合速率 净光合速率 呼吸速率 实际 真正 表观 同化 固定 利用 消耗 黑暗中产生 吸收 黑暗中吸收 黑暗中消耗 测定 积累 释放 产生 生成 制造 产生 合成 1 硝化细菌和蓝藻都是自养需氧型的生物 他们呼吸作用产生的二氧化碳的场所都是细胞质基质 2 硝化细菌能利用氨氧化产生的化学能 将二氧化碳和水合成糖类并释放氧气 3 要测定绿色叶片呼吸强度 需要在 条件下进行4 温室栽培作物 遇到持续阴雨天气 要保证作物的产量 对温度的要求 5 人体剧烈运动时 供能的主要形式是无氧呼吸 6 促进生殖细胞形成的物质含有chonp等元素 对 对 黑暗 无光 适当降低温度 错 错 7 植物细胞中同时存在线粒体 叶绿体 细胞核8 质粒为环状dna分子 可自我复制 只存在于原核生物 9 胡萝卜素位于滤纸最前方 是因为其在层析液中的溶解度最高10 证实叶绿体有放氧功能应选择的条件是 11 干旱初期 水稻光合作用明显下降其主要原因是 小麦灌浆期若遇到阴雨天会减产 其原因是 光照无空气 密封 co2 nahco2 错 错 对 干旱导致气孔关闭 co2供应不足 暗反应受阻 阴雨天光照不足 影响光反应而导致光合作用下降 同化 固定 利用 消耗 黑暗中产生 吸收 黑暗中吸收 黑暗中消耗 测定 积累 释放 产生 生成 制造 产生 合成 死植物 活植物 1若要测定植物的净光合量 烧杯中应盛 溶液 对照组乙与甲的区别是 2要测定植物的实际光合量 还需测出 量 如测植物呼吸作用强度 甲装置要 处理 乙中植物为死亡状态 细胞呼吸 黑暗 换naoh溶液 为避免无关变量对呼吸强度的干扰 还应增加的对照组是 乙组装置且将溶液换成naoh 液柱移动代表 如何移动 大棚中co2浓度 乙和丙图中光合作用强度 呼吸作用强度时的点是 若光合强度 呼吸强度 此时实验装置甲的液柱如何移动 a b b d 不动 夏季晴朗的一天 甲乙两株同种植物在相同条件下co2吸收速率变化如图所示 下列说法正确的是a 甲植株在a点开始进行光合作用b 乙植株在e点有机物积累量最多c 曲线b c段和d e段下降的原因相同d 两曲线b d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 温度对光合作用和呼吸作用都影响 图中40 条件下 植物能否正常生长 怎样利用这一原理提高作物的产量 光照强度对光合作用的影响实验 p104 实验的自变量 因变量分别是什么 如何控制光照强度 该实验的自变量还可以如何设置 若在光源与烧杯之间再加一盛水的烧杯 可起到什么作用 实验 探究光照强弱对光合作用强度的影响 自变量 光照强度 调节台灯与实验装置距离 光合作用强度 单位时间内叶片浮起数量 因变量 抽出叶片内气体 让细胞间充满水 叶片沉入水底 叶片沉底 叶片放入黑暗条件中 防止光合作用 充入co2 光照照射 记录浮起叶片数目 步骤 打出小圆叶片 1 色素提取和分离原理分别是什么 2 研磨时加入sio2和caco3目的是什么 3 划滤液细线的要求 4 分离色素应注意什么问题