语文人教版七年级上册作文课教学设计.doc

让心灵说话 作文训练【学习目标】知识与能力：掌握常见的心理描写方法，能运用心理描写方法来口头说话、书面作文。过程与方法：1、通过课前阅读资料，加深对心理描写的理解，了解心理描写的方法。2、通过讨论交流的学习方式，自主发现并概括出心理描写方法的特点并学会运用。情感态度价值观：能留心观察生活，品味生活，能站在不同的角度，揣摩人物的心理。懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。【学习重点】使学生学会并运用心理描写进行写作。【学习难点】如何通过心理描写，丰富人物形象。【知识链接】心理描写：对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。【学习过程】一、情境导入，引出心理描写。二、分析片段，学好描写方法1、明确什么是心理描写2、出示片断，归纳方法（1）片断一：1、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 皇帝的新装2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他抱来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好。” 穷人 归纳方法：内心独白法 内心独白是指把人物的思想活动和盘托出，呈现在读者眼前，常用人物“心中默念”和“自言自语”的写法，这种方法可把心理活动写得细腻真切。 （2）片断二：1、“我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。” 走一步，再走一步2、她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。” 卖火柴的小女孩 归纳方法 ： 梦幻描写法 作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。 （3）片断三 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”归纳方法：间接描写法 人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界起着很重要的作用。 （4）片断四：1、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 走一步，再走一步2、小溪又流淌起来了，流的那么欢畅，和谐，宛如唱着一首甜甜的歌，我的心啊，也好像在唱，我想着刚才发生在我眼前的那一幕幕动人的情景，异常舒心起来归纳方法：景物衬托法：适当的景物描写，可以很好的烘托人物的心情。 3、片断赏析：一次惨痛的经