七年级政治上册 第三单元 第六课 第二框 师生交往课件 新人教版（道德与法治）.ppt_第1页
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文档简介

第二课时 师生交往 教学目标 1 了解师生交往过程中老师扮演的角色 掌握如何建立和谐的师生关系 2 学会正确对待老师的表扬和批评 3 学会正确处理师生交往中产生的分歧或冲突 教学重难点 重点师生关系是教学相长 亦师亦友的关系 难点学会正确看待 处理师生关系中产生的问题 建立和谐的师生关系 学案引导自主学习 1 自读课本 2 结合学生用书 课前预习 填空题 在书中找到答案 并在书中画上记号 创设情景激情导入 复习式导入 上一节课我们学习了走近老师 知道了老师是职业特点 也了解了老师有不同风格 生活中我们经常和老师一起 可能是这样的 见教材第65页几个场景 这些场景你都经历过吧 那么 在这些场景中老师都扮演了什么角色呢 活动 见教材第66页表格 填充表格 引导 我们常说老师教 学生学 真的是这样吗 上一节课你们还教了我很多新词呢 我收获颇丰 小结 可见 师生关系不应该是单向的 而应该是双向的 即教学相长 教材第66页 既然师生关系是双向的 你怎样做才能更好地帮助老师 小结 主动参与 勤学好问有助于我们与老师相互交流 教材第67页 所以大家都应该向老师表达见解 积极反馈老师 促进自己进步 也促进老师进步 探究二 亦师亦友 讨论 师生关系是双向的 你认为应该怎样处理师生关系 各抒己见 归纳 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 师生彼此尊重 意味着尊重对方的人格尊严 个性差异 劳动成果 议一议与老师发生矛盾怎么办 1 自我反思 冷静 客观的分析原因 2 相信善意 多些宽容和理解 3 坦诚相待 注意沟通方式 4 求同存异 主动关心 总结梳理整合提高通过本课的学习 我们明白了学生可以和老师成为朋友 老师是我们知识的指导者 也是我们精神成长的引路人 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 我们也应该主动关心老师 理解老师 随堂达标案 当堂检测反馈矫正请完成学生用书 当堂练习 部分 课后评价案 课后作业测评学习至此 请完成学生用书 课后作业 部分 课堂小结 老师 您是蜡烛 给我们带来光亮 您是园丁 浇灌祖国的花朵 您是米兰 默默地奉献自我 如果可以选择 我依然是您离不开的学生 如果可以重来 我一定是您最出
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