四年级上U5A教案

教学内容：小学英语人教版四年级上册Unit5 Dinners readySectionA A Lets learn/Lets play授课教师：丁玉荣教学课型：新授课型教学时间：2013年12月教学活动：2013年9月转岗教师交流公开课Unit5 Dinners readySectionA A Lets learn/Lets play教学目标：1、知识目标：认读本课中的单词和句子：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。What would you like ?Id like some2、能力目标：1.能够听、说、认读5个有关食品的单词： 2. 能够在语境中正确运用这10个食品单词。3. 能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like ? Id like some 完成点餐。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。 (2).学习策略：注重合作学习。教学重点：能听说，认读 noodles, chicken, beef, soup, vegetable.教学难点：能够正确读单词vegetable.教学准备：1、教师准备多媒体课件及声音资料,单词卡片,食物图片等。教学过程： Step1 PreparationEnjoy the song “What would you like?”,教师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习中来。Step2 Revision介绍Zip今天将带我们参观他的餐馆。T：(出示鱼图片)Fish,fish,Id like fish.老师展示不同的图片，学生复习。（可采用集体和个别结合的方式。）用以上方法，复习rice, fish ,juice, milk ,bread单词。Step 3 Presentation1、 单词导呈Zip教学单词 beefT展示图片,教读beef,注意升降调教学。指出“ee”发字母读音i:，渗透音标教学。Zip问: What would you like ?学生答：Id like beef. (集体个别)同样方法教学chicken, soup, noodles , vegetables. 2、 Zip带我们Practice(1 )看图片，猜单词。 (2 )看单词,贴图片。(3 )看图片闪过，猜食物单词名称。3、听读正音。放录音，学生跟读单词。 合作学习。（1）全班齐读，小组齐读、个别读。（2）小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。4、 Do you know?鸡与鸡肉的区别牛与牛肉的区别。Step4 Production.1、Lets learn.(1) 播放Zip扮演营业员Zoom扮演顾客的动画，师生之间练习对话：-What would you like ? -Id like beef. -Ok. One yuan, please. (2)同桌表演（PK） (3)个别展示(PK) 播放Mouse和Cat在Zip餐馆就餐的对话，学生分组表演。2、Lets play (1)播放Zip与Tiger的就餐对话，师生之间练习对话：-What would you like ? -Id like beef. -Ok. 20 yuan, please.- Here you are. Thank you.付钱时可象征性地拍一下对方的手。学生自选动物，自选食物表演就餐对话。并展示。Step6 Zip提示平衡