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文档简介

教 师李海娟学 科数学执教班级一（5、6）班教学内容解决问题练习课教学课型新授课教学目标1、能正确、较熟练计算两位数加、减一位数。2、能正确列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并理解算理。3、能从情景图中获取信息，提出问题，并会解决问题。感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点教学准备课件教学过程：（ 1 ）课时设计意图（生成设计）一、基本练习1、口算 P74 T1 P76 T10二、变式练习在填上“”、“”或“”。P74 T4三、提高练习想一想：下面每个（ ）里可以填什么数？40+50（ ） 60+（ ）65四、综合练习、P75 T7（课件出示）从这幅图上你得到什么信息？小青擦了9张桌子,小明擦了12张桌子（板书）新课标第一网师：那你能根据这两个信息提个数学问题吗？怎么解决呢？生1：他们一共擦了几张桌子？生2：小青比小明少擦了几张？为什么问题用加法解决，问题用减法解决？、P76 T9看图说说图意（星期天，小明妈妈带小明去买书，小明买了一本少儿百科，他付给阿姨元，找回元，这本书多少钱？）列式计算，说说你是怎么想的？、P75 T5李平家养的家禽。鸭鹅鸡只数（）鹅比鸭少多少只？（）鸡比鸭多多少只？a学生独立完成b反馈交流（说说你是怎么想的）c质疑（问题的算式为什么不用“”这个信息？）你想提醒大家注意什么？（根据问题寻找有用的信息）d拓展（你还能提出其他问题吗？）、P76 T11从图中你获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？同桌交流展示交流、P77 T14独立完成反馈讲评说算式，请大家猜猜你提的是什么问题？五、总
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