认识鼠标的教学设计.doc

认识鼠标教学设计一、教学目标1、知识与技能：认识鼠标，掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行练习，增强学习的趣味性。3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识。二、教学重难点教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击和拖动操作。三、教学流程（一）新课导入猜谜语（两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃）打一动物 （老鼠）那么我们的电脑哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形象一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）师：那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。（二）新课教学1、认识鼠标观察桌面上的鼠标，小组讨论鼠标有哪几部分组成。（1.有一条线 2.有两个按键 3.有一个滑轮） 你们观察的真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。2、手握鼠标的方法（屏幕演示）（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）3、鼠标的基本操作师：鼠标的操作有几种呢，现在请同学们翻开书看第14页（看完请同学说出来鼠标的操作有几种）生：移动、单击、双击、右击、拖动A:师：好现在我们就来学习第一种操作：移动轻轻晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。练习 电脑桌面上有一个名为，“三年级”的文件夹。请你找一找，然后，移动鼠标指针到三年级文件夹上。B:师：谁知道单击怎么操作？学生先自己试着操作单击（邻桌的同学互相说一说单击是怎么操作的）指名一两个同学说一说单击的操作。师小结：我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击。【练习】让学生把C:师:那双击应该怎么办呢？学生根据单击的方法自学双击。指名一个学生说一说。 师小结：握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击。练习：让学生把桌面上的三年级的文件夹双击一下D:师：那鼠标的右击谁会呢？生回答师小结：将鼠标指针指向某一对象，快速按下鼠标右键。E:师：那鼠标的拖动操作谁知道呢？生：按住左键不放，移动鼠标师小结; 按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开。(教师在演示一下拖动操作）下面老师在来教大家玩一个游戏用七巧板拼出自己喜欢的图形。(展示学生的作品）三.拓展思维 现在的鼠标样式越来越漂亮了，功能越来越齐全了，真叫人目不暇接。现在老师请你们当一名小小设计师，说说你心中未来鼠标是什么样的？还具有哪些功能？ 在给学生展示以前的一些鼠标的图片。四课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了一位新朋友，那这个新朋友有哪些基本的操作呢？生：移动、单击、双击、右击、拖动五。作业： 请同学们把新认识的朋友介绍给你身边的朋友，并利用这个新朋友来一起操作计算机