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文档简介

留心观察精读品诵课教学设计学习目标：1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言学习流程：一、交流激趣，存疑导入。 1、小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花） 二、小组合作，探究解惑花钟1、文中写了几种花的开放？作者是怎么描写的？2、我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同？3、你能用不同的说法来表达你观察到的花吗？4、阅读丛书观察与发现中植物中的闹钟。蜜蜂1、 说说作者做了一项什么试验？是怎么做的？找出相关的动词。2、 你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗？3、结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途可能会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？（可先让学生充分想象）4、从法布尔身上，你学到了什么？玩出了名堂1、列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？2、了解了列文虎克在玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）3、阅读丛书观察与发现中生活中的小发现。找骆驼1、商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？2、老人看到了什么，知道了什么？3、看了这位商人走失了骆驼以后的表现，你觉得他和老人的表现有什么不同？在小组里和同学交换一下看法。三、展示交流同学们在展示的过程中如有疑问
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