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文档简介

妈妈格桑拉教学目标：1、通过学唱妈妈格桑拉，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。2、积极参与活动献给妈妈的爱，并从中体验和表达对妈妈的深情。音乐是一种情感教育。学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通过本堂课学习，主旨在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。教学重点：通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。教学难点：通过情感的体验升华为感恩的实际行动教学过程：一、组织教学师生问好:“上课”“同学们好”二、情景导入1、欣赏歌曲世上只有妈妈好说一说：感受到了什么？【设计意图：通过欣赏歌曲世上只有妈妈好导入新课，让学生体验妈妈对孩子深深的爱，激发学生学习兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。】2、引出课题妈妈格桑拉三、新课教授（一）感受歌曲1、初听歌曲妈妈格桑拉（欣赏音乐音乐视频），了解歌曲内容，感受歌曲的优美与深情。2、在听录音范唱，加深对歌曲的理解，带学生轻声跟唱旋律。【设计意图：通过深动的画面让学生初步了解歌曲内容，感受歌曲中渗透的浓浓的母爱，为接下来的歌曲学唱作了情感上的铺垫。】（二）学唱歌曲1、指导学生轻声的有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。2、引导学生学唱歌曲。3、对歌曲进行情感处理。4、检查学生对歌曲的掌握情况。要求：小组讨论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱出对妈妈的热爱之情？5、师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、深情的演唱全曲。【设计意图：通过多样化的教学方法，能激发学生学唱歌曲的兴趣。】四、活动献给妈妈的爱1、师：你们知道妈妈的节日除了“三八”妇女节，还有一个什么节日？（引导学生说出母亲节）（五月的第二个星期天）师：那么过节的时候，你想怎样向妈妈表达你的心意呢？今天虽然不是母亲节，但我们已经感受到了深深的母子情，我想大家一定有许多话想对妈妈说，对吗？老师这儿特意为你们准备了爱心卡片，请你们把最想对妈妈说的话写在上面，等到母亲节那天，把它作为礼物送给你们的妈妈，好吗？2、学生各自写下自己最想对妈妈说的话，鼓励学生把写给妈妈的话读给大家听。【设计意图：这个活动结合文学及相关文化，目的是让学生把对妈妈的爱用文字表达出来。】五、欣赏聆听欣赏歌曲小河淌水，并举出相似的云南风格民歌。六、课堂小结师：今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。同学们，也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的源深博学，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱比天高、比海深、比地宽母爱是世界上最伟大的力量。让我们永远热爱自己的母亲！同时，老师希望你们能用
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