第9.2节液体压强

课题第九章 第二节 液体压强授课时间 2017-4-09授课教师李 元 东教学目标1、知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。2、过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。3、情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气教学重、 难 点重点：1、液体压强的特点；2、培养学生的科学探究能力。难点：1、实验方案的设计；2、液体压强计算公式的推导。教具准 备水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、多媒体课件课程资源多媒体课件+视频课时1课时教 师 活 动学 生 活 动教学环节教 学环节 复习与引入新课 1什么是压强? 写出压强大小的计算公式2压强的单位是什么每个物理量的意思？ 3. 增大和减小压强的方法？ 提问引入： 多媒体展示两张图片，并提问： 1、水坝为什么上窄下宽呢？ 2、潜水员为什么要穿潜水服呢？ 引入液体内部存在压强。 进行新课 一、液体内部是否有压强存在？演示1： 1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象； 2、向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象； 结论：容器内部液体对底部和侧壁都压强 继续提问：生活还有哪些现象说明液体是有压强的? 感受液体内部压强活动 液体内部有压强己是不容质疑的事实了,那液体内部压强有什么样的规律？二、液体内部压强的特点 介绍压强计（1）作用：测量液体内部的压强（2）构造：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管（内装着色液体）、刻度板、底座（3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大（用手轻按橡皮膜，观察高度变化） (4) 注意: 压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小。探究液体内部的压强大小与哪些因素有关?猜想： 实验方案的设计：（1） 实验器材： （2） 实验方案： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 小结液体内部压强特点：1、液体对容器底部和侧壁有压强。2、 在同一深度，液体内部的压强相等。3 同种液体内部压强，深度越深，压强越大。 4深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。回忆开课时的问题？1、 大坝为什么要建成上窄下宽的形状？2、 潜水员潜水时为什么要穿潜水服呢？人能否在水中无限下潜吗？3、 连通器 组织学生先阅读课本36页相关内容，再简单介绍连通器的概念及特点，最后组织学生人事生活中一些连通器：水位计、乳牛自动饮水器、船闸等。学生思考作答 观察、思考 引导学生总结概括 思考作答 学生仔细观察 学生分小组进行试验 （教师巡回指导，提示注意事项) 学生识记 思考作答 认真感受物理在生活中的重要意义课堂小结 产生原因 怎样测量 液体压强 压强的特点 计算公式 连通器布置作业 板书设计 第二节 液体的压强 一、液体内部存在着压强液体压强二、液体压强的特点： 1、液体对容器底部、侧壁和内部向各个方向都有压强； 2、液体内部的压强随深度的增