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文档简介

What time is it ? -Miss Song教学目标：1. 能熟悉并掌握112个数字的读音。2. 要求学生能够运用数字来表达时间，熟练掌握询问时间的句型。教学重点： 学生能熟练的用英语表达整点的时间。教学难点：掌握clock，oclock, time单词的发音。教师准备: 时钟卡片,熊猫头饰，激光笔。教学程序：一热身唱“Are you sleeping?”，完毕实施奖励加分机制。（设计意图：充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。）二.口语练习运用熊猫头饰，让学生和它教朋友，跟它打招呼，训练以前所学的口语，创造情景，开口说英语。（设计意图：能让学生开口说英语，培养从小开口说英语的习惯。）三. 认识112个数字。1.展示阿拉伯数字。由小熊猫带来了10个数字好朋友，用激光笔随机点。学生用英语回答这些数字。2.展示英文数字。加入新单词11，12。用大小声音游戏让学生熟记新的单词。四.学习难点单词 用猜字游戏引入今天课堂主题：时间。展示单词幻灯片：clock，oclock, time。1. 自主学习：学生运用字母拼读法拼读这几个单词。2. 讨论：clock 是手表吗？oclock 是不是表示整点钟？clock与oclock这两个单词有什么区别?3. 教学成果展示：学生拼读，老师总结。五.学习时间句型1、展示句型幻灯片。学习时间的句型，用一口气游戏操练。 2、人体钟表:教师一只手当时针，另一只手当分针。学生说出“Its 1 oclock ,2 oclock ,3 oclock12 oclock”3、教师展示时钟图片，操练：t: what time is it ? Ss: its one oclock.4、句型操练。游戏：老狼，老狼，几点钟？教师扮演老狼，请一位同学扮演钟表，请同学扮演小动物。时间一到，老狼开始抓小动物，被抓住的小动物上台说出人体钟表的时间。（设计意图：由于机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，所以本环节中将句型地操练融入到课堂游戏中，让学生在没有压力的状态下，顺利完成教学任务。本环节以游戏促发展，还特别将课外活动的游戏：“老狼，老狼，几点钟？”引入课堂，让学生在大量的游戏活动中提高语言交际能力。）六：课后
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