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14.1有理数的乘法(2课时)第1课时有理数的乘法陆川乌石镇第二初级中学：张侥强掌握有理数的乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算重点 运用有理数的乘法法则正确进行计算难点有理数乘法法则的探索过程及对法则的理解一、小组探索，归纳法则1(1)教师出示以下问题，学生以组为单位探索a观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？339，326，313，300.规律：随着后一乘数逐次递减1，_.b要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：3(1)3，3(2)_，3(3)_.c观察下面的算式，你又能发现什么规律？339，236，133，030.规律：_.d要使c中的规律在引入负数后仍成立，那么应有：(1)3_，(2)3_，(3)3_.(2)以小组为单位对以上问题从符号和绝对值两个角度进行观察总结归纳，得出正数乘正数，正数乘负数，负数乘正数的规律(3)利用(2)中的结论计算下面的算式，你又发现了什么规律？(3)3_，(3)2_，(3)1_，(3)0_.规律：_(4)按照(3)中的规律，填充下格，并总结归纳(3)(1)_，(3)(2)_，(3)(3)_.结论：负数乘负数_2师生共同归纳总结有理数的乘法法则，并用文字叙述二、运用法则计算，巩固法则1、教师出示例1，师生共同完成，学生口述，强调步骤 例1、计算： (1) 96 ； (2) (9)6 ； (3) 3 （-4） (4)（-3）（-4）2、练习：口答(+6)（+5）=_ (-6)(-9)=_ (-7)(+8)=_ 4(-5)=_20(-2)=_ (-7)0=_ +(+5)=_ -(-5)=_-(+5)=_ +(-5)=_3、 补充例2， (1) (+8)(1) (2) 4、练习：教材30页练习第1题5、教师出示例3，引导学生完成并小结带分数和小数的乘法运算方法。(1) (2) (+0.75)(16) 6、补充练习：1
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