人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学实录.doc

真理诞生于一百个问号之后教学实录【教学目标】1、识记生字词，正确理解“见微知著、锲而不舍”等词语的意思。2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。【教学重点】理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。【教学难点】能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。【课前准备】1、教师：多媒体课件2、学生：预习课文，查不懂词语意思；通过各种途径查阅相关资料：关于发现者类似事例，证明自己观点的小事例。【教学时间】一课时【教学实录】师：请声音洪亮的齐读一下这些格言：功夫不负有心人。有志者事竟成。失败乃成功之母。虚心使人进步，骄傲使人落后。生：齐读。师：这些格言都阐明了真实的道理，所以我们把它们称之为真理，这些真理也常常成为我们的座右铭，指导我们的言行。今天，老师再送同学们一条真理，那就是真理诞生于一百个问号之后。请齐读课题。生：齐读。师：这篇文章的作者是谁呢？生：叶永烈。师：我们读过的十万个为什么就是他写的。生：读字词师：注意“械”、“域”、“锲”的写法和“锲”的读音。师：本文是按照什么结构来行文的？生：总分总 师：这是一篇议论文，课题就是作者的观点。文中，作者先开门见山，提出观点；再用三个事例证明自己的观点；最后总结全文，重申观点。本文的结构方式就是（总分总）。 师：作者是用哪些事例来说明自己观点的呢？ 生：洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动。 师：要进一步学习课文，你觉得还有哪些疑问，能帮助我们更好地理解课文呢？ 生：“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这句话中的“？”、“！”各指的是什么？作者为什么用“真理诞生于一百个问号之后”作为题目？师：同学们，提的问题都很有价值，下面让我们带着这些问题再次走进课文，好不好？请看大屏幕上的自主学习提示，按照老师给出的方法进行自主学习。（出示课件）1、快速默读课文，圈画出三个事例的发现者、发现的问题、发现的过程和发现的真理，并在旁边写一下批注。2、选择你最喜欢的一个事例在组内交流。师：你最喜欢哪一个事例？为什么？生1：我最喜欢第一个事例，因为写到了洗澡水的漩涡，发现与地球的自传有关。生2：我最喜欢第二个事例，因为大部分花草遇酸或碱水会变色。师：同学们，学习的过程就是收获的过程，下面请把你的学习成果展示给大家吧！汇报的时候，请大家按照课文的先后顺序来进行。首先看第一个事例：洗澡水的漩涡，这个事例体现在第几自然段？生：第3自然段。师：这位发现者是谁？生：美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授。师：他产生了什么“？”生：放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。师：“围绕着一个中心运动”这个意思时读四声。师：这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。最终把“？”拉直变成了“！”，由此发现的“！”是什么？生：这种漩涡与地球的自转有关。在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。师：他的结论正确吗？生：正确。师：你是怎么知道的？生：他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。师：谢皮罗教授从再平常不过的洗澡现象中善于发现问题，并不断探索，发现了漩涡的方向与地球的自转有关。那么，第2个事例发现者是谁？（英国的化学家波义耳），他发现了什么？（大部分花草遇酸或大部分花草遇酸或碱水会变色碱水会变色），第3个事例发现者是谁？发现了什么？（眼珠转动的次数和时间与梦有关）。其实，这三个事例都说明了一个观点，什么观点？生：真理诞生于一百个问号之后。师：文中哪句话重申作者的观点？ 生：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。师：“见微知著”是什么意思？生：指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。师：这句话哪一部分与课题意思相同？生：当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。师：真理诞生于一百个问号之后的前提条件就是？生：见微知著，善于发问并不断探索师：当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的： 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 华罗庚师：“锲而不舍”怎么理解？生：比喻有恒心，有毅力。 师：科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你们还能举出几个吗？生：鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。瓦特由开水壶的壶盖冒气而发明了蒸汽机师：本文作者先提出自己的观点，然后用具体事实说明了自己的观点，这种写法很值得我们学习。今天，我们也仿照着课文的写法进行一次练笔，请同学们看大屏幕：根据自己搜集到的小故事，仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落