4.9报任安书学案3（鲁人版必修4）

4.9 报任安书 学案3（鲁人版必修4）课文详解一、作者及作品 司马迁，字子长，西汉人，我国古代杰出的史学家、文学家、思想家。38岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年，至太初元年(公元前104年)开始撰写史记。天汉二年(公元前99年)因李陵事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了史记。史记是我国第一部纪传体通史，全面地记叙了上自黄帝，下至汉武帝太初年间三千余年的政治、经济、军事、文化等多方面的历史发展情况，是我国古代历史的伟大总结。全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万六千五百字。它不仅是历史巨著，也是文学巨著，鲁迅誉其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世散文有着深远的影响。 二、文本解读 本文是我国古代文学史上第一篇抒情性的长篇书信。写于征和二年(前91年)冬，致书的对象任少卿，名安，此时下狱。任安生曾写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”。直到任安临刑前，司马迁才写了这封著名的回信。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述了自己蒙受的耻辱，倾吐了他内心的痛苦和不满，说明了自己“隐忍苟活”的原因，表达了他“就极刑而无愠色”、坚持完成史记的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。 信的开头以谦恭的语气对许久没有复信表示歉意，并引起下文，用沉痛悲愤的笔触述说自己的受刑之辱。接下作者表明自己虽早有求死的心念，但为了使“文采表于后世”，“隐忍苟活”了下来。司马迁引证古今，列举历史上被人称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策，以舒其愤”的例子，并介绍史记的体例和宗旨，说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成史记。书信的结尾，司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情，并陈说他对余生的看法。本文洋洋洒洒数千字，写得反复曲折，叙事、议论、抒情，志气盘桓，交融一体。信中司马迁的崇高的人生信念和为史记献身的精神，具有深刻的启示意义和教育价值。 本文语言富于变化，气势磅礴起伏。作者善于运用排比、对偶等手法。如“太上不辱先”以下连用十个排比句，表达思想一气贯下，势如排山倒海。“盖文王拘而演周易”以下，八个迭句对比，两两各自对偶，读来使读者欲悲欲叹，不禁为之扼腕切齿。这种富于变化的语言形式，有力地加强了文章感情的抒发和气势的表达，清代方苞评价这篇散文时说，它“如山之出云，如水之奔壑，千态万状，变化于自然，由其气之盛也”。 三、重要文言现象积累 1. 通假字 其次诎体受辱 (通“屈”) 被箠楚受辱 (通“棰”，杖) 剔毛发、婴金铁受辱 (通“剃”) 见狱吏则头枪地 (通“抢”，碰撞) 及以至是 (通“已”) 及罪至罔加 (同“网”，法网) 古者富贵而名摩灭 (通“磨”) 大底圣贤发愤之所为作也 (通“抵”) 网罗天下放失旧闻 (通“佚”) 则仆偿前辱之责 (通“债”) 2. 古今异义词 (1)意气勤勤恳恳 古义：心意、情意 今义：意志和气慨 古义：(情意)诚挚恳切 今义：勤劳而踏实 (2)素所自树立使然也 古义：立身处世 今义：建立(多用于抽象的好的事情) (3)下流多谤议 古义：比喻处于卑贱地位 今义：卑鄙龌龊 (4)仆以口语遇遭此祸 古义：指说话 今义：谈话时使用的语言，区别于“书面语” 3. 词类活用 若望仆不相师 (名词作动词，效法) 倡优畜之 (名词作状语，像乐师伶人一样) 太上不辱先 (使动用法，使受辱) 声闻临国 (使动用法，使听到) 衣赭衣 (名词作动词，穿) 流俗之所轻也 (形容词作动词，轻视、看不起) 南面称孤 (名词作动词，面朝南) 4. 特殊句式 且西伯，伯也，拘于羑里。 (被动句) 季布为朱家钳奴。 (判断句) 或重于泰山，或轻于鸿毛。 （介词结构后置) 安在其不辱也。 （宾语前置） 随堂练习一、基础知识 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A. 传曰(zhun) 倜傥(t dng) 暴肌肤（p ） 曩者(nng) B. 剖符(p) 放失(y) 愠色(yn) 阙然(qu) C. 缧绁(li xi) 槛阱（jin） 不可胜记(shng) 卜祝(b) D. 颜（qing ） 前辱之责(z) 剌谬(l mi) 闺閤(h) 2. 下列词语有错别字的一项是( ) A. 兴高采烈 惊心动魄 络绎不绝 B. 言而有信 入土为安 浑身冰凉 C. 滔滔不绝 五大三粗 仓皇失措 D. 闲情逸志 魂不附体 卿卿我我 3. 下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( ) A. 素所自树立使然也 B. 在尘埃之中 C. 下流多谤议 D. 恨私心有所不尽 4. 下列加点词语解释全部正确的一项是( ) A. 用之所趋异也(趋求) 推贤进士为务（职责） B. 卒就死(就要，将要) 受械于陈(戴上刑具) C. 若望仆不相师(埋怨) 仆诚以著此书(诚实，真诚) D. 定计于鲜也(不以寿终) 虽累百世，垢弥甚耳(连累，涉及) 5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 虽万被戮，岂有悔哉 被箠楚受辱 B. 难为俗人言也 不足为外人道也 C. 阙然久不报，幸勿为过 然此可以为智者道，难为俗人言也 D. 灌夫受辱于居室 无益于俗，不信，适足取辱耳 6填空 (1) 报任安书节选自 ，作者是 时期的 ，报任安书是我国文学史上第一篇 。 (2) 亦欲以究天人之际 ， ， 。 (3) 盖文王拘而演周易； ；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明， ；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇， 。 二、课内阅读 夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立。少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉!仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 7. 下列句中词语解释不正确的一项是( ) A. 欲苟活，亦颇识去就之分矣。 去就：舍生就死。 B. 恨私心有所不尽 恨：痛恨。 C. 不可胜记 胜：尽 D. 不得通其道 道：理想。 8. 下列句式不同于其它各项的一项是( ) A. 至激于义理者不然 B. 幽于粪土之中而不辞 C. 灌夫受辱于居室 D. 重为乡党所笑 9. 与“屈原放逐，乃赋离骚”中的“乃”用法相同的项是( ) A. 断其喉，尽其肉，乃去 B. 而陋者乃以斧斤考击而求之 C. 乃如左丘无目 D. 项伯乃夜驰之沛公军 10. 文中画线句子翻译最恰当的一项是( ) 翻译：(1)至激于义理者不然，乃有所不得已也。 (2)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 A.(1)至于激发正义和公理的人则不，是有他们不能只顾自身和家庭的原因。 (2)古时候富贵却声名磨灭不传的人，多得无法记述，只有非常卓越的人才称道他。 B.(1)至于为正义和公理所激发的人则不是这样，是有他们不能只顾自身和家庭的原因。 (2)古时候富贵却声名磨灭不传的人，多得无法记述，只有非常卓越的人才称道他。 C.(1)至于激发正义和公理的人则不，是有他们不能只顾自身和家庭的原因。 (2)古时候富贵却声名磨灭不传的人，多得无法记述，只有卓越超群的人才被人称道。 D.(1)至于为正义和公理所激发的人则不是这样，是有他们不能只顾自身和家庭的原因。 (2)古时候富贵却声名磨灭不传的人，多得无法记述，只有卓越超群的人才被人称道。 三、课外阅读 阅读下面两则文言短文，完成习题11-14题。 文一： 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁国上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎!”文子曰：“吾亦愿之，然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢，人之父兄衣粗恶而我美妾与马，无乃非相人乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 文二： 陶公少时作鱼粱吏，尝以坩鱼差付使饷母。母封鱼差付使，反书责侃曰：“汝为吏以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。” 注：坩，盛东西的陶器。鱼差，一种鱼。 11. 指出文中加点词语的意义和用法。 子 爱 之 是以 无乃 且 书 乃 12. 指出下列句中哪些词发生了活用，并说明用法和意义。 (1)季文子相宣、成 ( ) (2)无衣帛之妾 ( ) (3)且不华国乎 ( ) (4)我美妾与马 ( ) 13. 翻译文一画线句子和文二。 (1)吾亦愿之，然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢，人之父兄衣粗恶而我美妾与马，无乃非相人乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。 翻译 14. 读了上面两则短文，你有什么感想？可任选一则写一段200字左右的读后感。 附答案： 一、1. C (A.傥(tng) B. 剖(pu) D. 责(zhi) 閤(g) 2. D (闲情逸致) 3. C 4. A(B就，靠近；C诚，确实；D累，积累，经历) 5. B(A. 表被动，动词，遭受；B. 均为介词，“对”；C.用于词尾，可不译，然而； D.在，对于；) 6(1) 昭明文选 西汉 司马迁 抒情性的长篇书信 (2) 通古今之变，成一家之言 (3) 仲尼厄而作春秋 厥有国语 大底圣贤发愤之所为作也 二、7. B(B. 恨，遗憾) 8. C(A、B、D为被动句，C为介词结构后置) 9. A(A与例句中的“乃”均为副词，才) 10. D 三、11. 相当于“您”，表敬意。 吝啬 代词，代指豪华的生活 因此 表委婉地反问，岂不是，恐怕 连词，况且 书信 是 12. (1)相，名词作动词，担任国相。 (2)衣，名词作动词，穿。 (3)华，使动用法，使光彩。 (4)美，使动用法，使美。 13. (1)我也愿意过豪华的生活，但是我看到