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文档简介

Unit8 Have you read Treasure Island yet? 教学设计一、教学目标 (1)知识目标：learn a few new words,phrases and expressions.能掌握一下句型：What books have you already read?I have already read Tom Sawyer and Harry Potter. (2)能力目标：能了解语法现在完成时 (3)情感目标：阅读的好处2、 教学重难点 现在完成时的构成和用法3、 教学准备 PPT 图片 听力材料 flash.4、 教学方法 发挥教师主导，学生主体作用，通过独立思考、小组讨论、解决问题。5、 教学过程 Step1 Greetings Greet the students as usual Step2 Leading in Lead the title with some pictures Step3 Practice Tell us your favorite book in your own words.(书名，简说内容 及评价) Step4 Listening Finish 2a and 2b and act out the conversations in pairs Step5 Consolidation Do some exercises Step6 Summarize Ask the students to say out the importance of the lesson Step7 Homework Write a reading report6、 板书设计 1. be full of.=be filled with. 2. put down 3. hurry up hurry to+地点名词 in a hurry7、 教学反思整个堂课，我以任务型教学为主，通过设置问题，让学生带着任务带着问题学习课文，同时在学习过程中提出问题，教师给予讲解。我注重教与学的双边关系，教师起主导作用，学生是学习主体。为了培养学生们的竞争意识和团队合作精神，整堂课始终以小组竞赛的形式进行，各小组成员合作完成任务。同时，对表现好的小组加以鼓励，调动学生对英语学习的积极性。根据新课标要求，英语学科要注重情境教学，所以，在课文讲解过程中，我除了向学生介绍语言知识外，也通过相关图片及文字，让学生们更好地了解书上提到的名著。纵观整堂课，部分学生由于基础稍差，对英语学习没有信心，不敢发言，所以没有达到预期的课堂教学效果，我应多鼓励这样的学生，多给他们机会发言。同时，由于呈现环节用时较多，所以后面的练习及总结环节安排稍显时间多，今后须注意课堂教学各环节的时间安排。学无止境，教亦无止境，在今后的教学
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