第4课科举制的创立【学案一】.doc

第4课 科举制的创立【学习目标】 1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识；了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因。2、全面理解科举制的影响；使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升。3、从科举制对隋唐繁荣的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分。【学习重点】科举制创立和逐渐完善；科举制的影响。【学习难点】科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。【学习过程】一、自主学习（精彩课堂，由我开始！）学生自主阅读课本，完成填充：1、科举制的诞生：隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用 的方法来选拔官吏。隋炀帝时，正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以 、 两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗：扩充 规模，扩建学舍，增加学员；严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）武则天：武则天时创设了殿试和 。唐玄宗：唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容；玄宗曾八次亲自面试应试者。3、科举制的影响：科举制改善了 ，使有才识的读书人可以入朝为官；科举制促进了 的发展；科举制促进了 的发展，大大有利于唐诗的繁荣；科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清末才被废除。二、合作探究（互帮互学，共同提高！）1、结合魏晋南北朝选官的制度，讨论“按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”。2、假设你自己是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容后，你会怎样做？三、拓展延伸（深化知识，我行你也行！）学习了科举制后，想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议？四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高！）展示填充知识结构： 出现：_开始采用分科考试的办法选拔官员。 创立 诞生：_正式设立进士科，科举制正式诞生。科举制 唐太宗：大大扩充了_的规模，扩建学舍，增加学员。的创立 完善 武则天：开创了_和_。 唐玄宗：_成为进士科考试的主要内容。 影响：改善了_；促进了_的发展；促进了_。 结果：科举制度在我国实行了_多年，到_被废除。 五、达标检测一、单项选择题：1、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是 （ ）A才能和学识 B 门第和出身 C民族和地域 D等级和财产2、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（ ）A隋文帝时B唐太宗时C隋炀帝时D武则天时3、下列关联错误的一项是（ ）A.隋炀帝分科考试B.唐太宗扩充国学增加学员C.武则天殿试、武举D.唐玄宗诗赋为进士科主要内容4、“武状元”这个词最早可能出现于：（ ）A.唐太宗时期 B.唐高宗时期 C.武则天时期 D.唐玄宗时期5、科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（ ）A500多年明朝 B700多年 清朝C900多年 元朝 D1300多年 清朝6、下列诗句中涉及到科举制的有 （ ）皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。朝为田舍郎，暮登天子堂。 罢黜百家，独尊儒术。 慈恩寺下提名处，十七人中最少年。A. B. C. D. 7、下列对科举制影响的叙述不正确的是（ ）A改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职。B科举制度从思想上控制了读书人。C培养了更多的中华民族的英才。D对世界经济的发展产生了深远影响。二、材料解析题阅读下列材料：材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 请回答： （1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？ （2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生的什么影响？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ 七、课后探讨：如何正确评价历史上的科举制度？第4课参考答案五、（一）1、 B 2、 A 3、 A 4、 C 5、 D 6、 C 7、 D （二）（1）隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士