在学习中进步在反思中成长.doc

在学习中进步，在反思中成长 _2013年暑期英语培训总结习水县三岔河乡中学 袁平忙碌而紧张的培训已经结束，回首这十几天的培训学习，心情感慨万分，总觉得有很多话要说，但一时半会却不知从何谈起。顶着炎炎夏日，怀着极度不满的情绪走进一中（因为我们学校有很大一部分老师正享受着愉快的假期，而我们却在这里“受罪”），带着丰收的喜悦和满心的欢喜离开这里。培训中的点点滴滴仿佛就像昨天一样，还浮现在眼前。改变这一切的，是因为我们在这里遇到了教书生涯的四位恩师，他们是张春阳老师，万丽老师，王萍老师和李泽慧老师。一口流利的英语，发音纯正，幽默风趣，有着精湛的教学艺术水平，讲解细致入微又富有激情，不仅提升我们英语语音方面的不足，更让我们领略了一位名师的风采，他就是张春阳老师。万丽老师担任学校教研组长，教学方法实用、有创新，有很强的操作性和借鉴性，、无私的分享了她从教十几年的经验和感悟，是一位难得值得尊重的老师。她教会我们怎样有效开展阅读教学，并亲自示范点评，彻底颠覆了我从教十年的英语教学，真是不学不知道，一学吓一跳，原来我们一直都在犯着同样的错误，但还自以为是。改变我的她就是王萍老师。李泽慧不仅人长得漂亮有气质，而且那甜美的声音，时时挂着笑容的脸，叫你不喜欢都不行，短短的两天让我们清晰地明了一堂英语的流程及操作方法，分享了优秀教学课例，并作现场精彩点评，确实让我们这些“乡下人”欣赏了大家闺秀的不同之处。好了，我不能只光顾夸奖老师，下面我谈谈我十多天的学习收获和体会： 一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，光有对教育的满腔热情是远远不够的，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能和教材的整合能力，真正做到用教材教而不是教教材。同时英语教师必须有良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、要树立终身学习的理念 俗话说“学无止境、不进则退”，所以要树立终身学习的理念。随着经济全球化的发展，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求越来越高，只能通过学习来不断地充实、提高和完善自己，才能与时俱进。首先要学习先进的教育理念。教师只有系统、全面地掌握一定的教育学专业知识，才能确立先进的教育思想，正确选择教学内容与方法，把自己掌握的知识与技能科学地传递给学生。其次，学好英语专业知识。教师只有认真、扎实地把握英语知识，才能把握自己所教的课程，才能驾驭英语教材，才能教给学生掌握英语知识的技能与方法，从而提高学生的英语学习水平。 三、要不断反思，及时总结 “写一辈子教案不如写三年反思”，“三年反思成名师”这些话语无不告诉我们工作之余反思的重要性。在以往的教学工作中，我总是会以学生英语水平差，学生们对英语没兴趣为借口，不用心去反思自己的英语教学是否真正适合他们的需要。然而，在这次培训中，听了张春阳老师的讲座后让我豁然开朗，明白反思与总结的必要性。他通过反思与总结，把生活英语有效的融入日常英语教学中。而这恰恰是我们农村学校所需的教学，我们要把这一先进理念也融入到我们英语教学中，我们要反思、总结与同行多交流，通过集体的力量找到一条适合农村学校的英语学习之路。四、教育同行们无私分享，相互切磋技艺，不仅认识更多的新朋友，在收获友谊的同时，也从没一个人身上学到了很多的东西，大家取长补短，共同进步，这也是此次培训的一大收获。培训虽然结束，可带给我的思考与学习才刚刚开始。重新审视自己十年的教学，自以为自己在创新，敢突破，但高度不够，缺少理论支撑和名师指导。不过我绝不灰心丧气，在今后的教学中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育，把科研和反思结合起来，做一个学者型、反思