五年级上语文教学计划.doc

虹桥镇第九小学“教学规范达标”活动虹桥镇第九小学“教学规范达标”专用备课用笺虹九小 五 年级 语文 学科教学计划执教者制定时间2011年9月3日全册教材分析一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展4大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。体现由扶到放的设计思路。二、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。1.导语导学，整合单元内容。2.精读课文与略读课文的整合。3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系教学总目标 1.巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。 2.继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。 3.学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4.学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。 5.会修改意思前后矛盾的病句。 6.会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。 7.会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。教学重难点教学重点：1.阅读训练方面的重点是概括段落大意。（1）用摘录句子的方法概括段落大意。（2）用自然段段意归并的方法概括段落大意。2.习作方面的重点是把一件事写清楚。（1）把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。（2）把事情的经过部分写具体。3.听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。教学难点：本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。学生学情分析本班共有学生45人，从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩优秀,孩子们学风较好，活泼可爱，文明守纪，有一个良好的班风。有几个差生基础较差，在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业。也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。 语文能力方面：在阅读水平方面，有一部分同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，也有几个同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，陈华文、陈国平等同学字迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，张翼飞、杜家露都非常出色，音准，读通顺，而且非常有感情，总让其他同学羡慕不已。 家庭状况和家庭教育方面：大部分学生家庭富裕，父母对他们百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。 总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。具体措施1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。 2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。 3、 在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。 4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。 5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。 6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。 7、向40分钟要质量，做到精讲多练。 8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知