英语人教版四年级上册Unit 4 My home Let's talk

PEP人教版小学四年级英语上册Unit 4 My homePart A Lets talk兴宁市水口中心小学 赖龙玲教学目标：1.复习单词： bedroom， living room，study，kitchen，bathroom2.能听懂、会说句子：Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt. 并运用到生活中学会询问人或者物品在哪里。学情分析：人教版PEP小学四年级上册Unit 4 My home Part A Lets talk 这一课时是课文教学。My homePart A Lets talk 是在学习了单元重点单词后进行的课文教学, 课文阅读教学主要是学生练习，教师只在其中起到引导的作用。通过运用家里的一些房间，结合情景教学法进行句型操练。通过提出问题让学生带着问题思考，激发学生自主学习的积极性，并在课堂中插入多个游戏，让学生在轻松的课堂中掌握知识。教学重难点：重点： 复习单词：study，kitchen，living room，bathroom 等单词。学习句型：Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt. 并运用到生活中学会询问人或者物品在哪里。难点：教前准备：1. 单词卡片。2. 配套光盘。3. 多媒体课件。教学策略：这是一堂课文阅读教学，教学中主要是学生练习，教师只在其中起到引导的作用。通过运用家里的一些房间，结合情景教学法进行句型操练。通过提出问题让学生带着问题思考，激发学生自主学习的积极性，并在课堂中插入多个游戏， 利用图片展示法和多媒体课件，营造轻松有趣的学习氛围，并在课堂中加入看多个游戏，激发了学生的学习兴趣，提高学生的自主学习的积极性，在学生在学中玩，在玩中学，寓教于乐，让学生积极参与课堂，实现高效课堂的效果。教学过程：一、热身（Warm-up）1 .Lets chant.全班学生边说边做动作：Go to the living room. Watch TV.Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack.Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower.二、复习（Revision ）1. 利用开火车的方式复习所学单词： Bedroom，living room，study，kitchen，bathroom。一名学生开始“开火车”,读完一遍学生跟读。2Game: sharp eyes “ Where is the car?”利用一辆小汽车与盒子的位置快速观察图片，复习介词： on，in，under，near。三、新课呈现（Presentation）：1、播放课文视频，要求学生边看边思考两个问题：（1）Whose cat is it?（2）Where is the cat?2. 教师带读课文，学生跟读。3. 分组自由朗读。4. 找两名学生为课文配音。5. 教学句型: Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt.教师边找英语课本，边说：Where is my English book? 指着讲台蚊学生： Is it in the teachers desk? 自答：No , it isnt. 然后引导学生继续询问：Is it in your desk ? 然后学生在桌子里面找到课本。出示学生： Yes, it is. Look ! Its in your desk.板书：Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt.四、巩固与扩展 （Consolidation） 1. 分角色扮演A Lets talk 部分的内容，两人一组表演对话，然后请一些学生到台前表演。2.教学 Lets paly 活动方式：学生两人一组，一人将一个物品藏起来，另外一人去找该物品。如一个学生藏起来橡皮擦： S1：Where is my easer?S2 : Is it in your bag ? S1:No, it isnt.S2: Is it in your pencil box?S1: Yes, it is.四Homework：1.听录音，跟读并背诵课文。2.跟同组的小伙伴运用所学句型，操练对话。板书： Unit 4 My home A Lets talkIs she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt.教学反思：本节课是一堂课文教学课，主要教授句型：Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt. 课堂中课文的阅读主要采用小组合作