高三化学二轮复习策略.doc

高三化学二轮复习策略 高三化学一轮复习中我们对化学知识点按章节进行了一次全面细致地梳理。学生对各章节的知识点有了较详细的了解，但知识点相对比较独立，没有形成知识网，系统性不强。二轮复习中如何提高复习效率，使学生的知识系统化和能力化。这是二轮备考阶段普遍关注的问题，也是我们二轮复习中重点解决的问题。下面谈谈我的二轮复习策略。一、细研考纲及近几年的高考试题，明确考纲，把握高考考点，为二轮复习指明方向。二轮复习一开始我们就要认真细致地研读考试大纲 和对比分析近几年的高考试题，密切关注本年度大纲的变化情况，及时了解高考的动向。从大纲和近几年的高考试题中把握高考考点。将涉及这些高考考点的题穿插到套题和专题训练中，让学生多接触和多见识高考考点和热点。经过专题训练，引导学生总结解题方法，提高学生解答这类题的能力。近几年的高频考点主要有：1.物质的组成、性质、分类及化学用语；2.离子共存和离子反应；3.物质的量及应用；4.氧化还原反应的判断和计算；5.化学反应中的能量变化；6.物质结构和元素周期表应用；7.化学反应速率和化学平衡；8.电解质溶液；9.电化学；10.化学键和晶体；11.常见元素的单质及其化合物知识的应用；12.物质的检验，分离和提纯；13.无机综合推断；14.有机综合推断；15.化学实验。二、变换复习方法，激发学生二轮复习热情。二轮复习既要避免一轮复习的简单重复，又要把握复习重点，还要让学生在知识和能力有较大的提高。为此我们将二轮复习分为两个阶段，分阶段采取不同的复习方法。前期阶段，采用套题+专题+综合训练的方法。通过让学生做套题，老师批阅分析，师生共同发现问题。老师将存在问题的知识点设计成专题，引导学生拓展、联系、总结、归纳。一方面构建知识网络使知识系统化，另一方面通过专题训练加以巩固并形成能力，然后用综合训练再检测。这样通过套题发现学生的问题，用专题训练进行修补，并用综合训练再巩固。这种滚动式的复习方法，让学生感到二轮复习不再是热剩饭，而是让学生不断完善知识网，强化了优势弥补了不足，且能看到自己的进步，学生学习的信心将大增，复习效率会大大提高。后期阶段，采用套题+回归课本查漏补缺。课本是高考命题的依据，二轮复习要重视回归课本。通过套题发现基础知识上的问题要让学生带着问题回归课本，进一步夯实基础。让学生将该记的要记牢，该背的要背熟，该看的要多看。特别是课本上的实验，多让学生关注。这种让带着问题看书，以解决问题为目的回归课本的复习方法，既是学生感到不盲目，又能大大提高看书的效率。如果坚持一步一个脚印地复习下去，增分是必然的。三、联合备考，切实提高学生的综合能力。高考中化学与物理和生物的特殊关系决定了化学的复习一定要与物理和生物复习相互协作、相互配合，联合备考。如果单打独斗任然提高不了学生的综合能力。因此我们在二轮复习中，与综合课老师多交流、多协作。在检查学生的复习效果时采用理综训练题来检测，这样的检测针对性强、真实性高，又能发现学生的实际问题，还能提高学生解答题的能力。总之，二轮复习是高三备考复习中非常关键的阶段。能不能让学生掌握的知识更牢固、更系统，并有更强的分析问题和解决问题的能力，在高考中赢得高分来说至关重要